今晚难得在学校加班，放着音乐，写着文件，再时不时去看看翻到的论文，突然觉得像极了求学时的状态，怡然自得。虽然有焦虑，但在可控范围，还有效率也是提高了。
今天读了一些广西民族饮食文化的文章，更肯定了之前和董院长敲定的研究思路是可以弥补当前一些跨学科的研究。
学科的分界线在当前大数据时代下越来越模糊，因为信息数据工具使用的便利性，一个教育学的老师可以很方便地使用网上已有的数据模型来验证某些调研数据并进行分析。
技术的发展带来的是人们知识储存和交融的范围越来越大，所以跨学科研究得到了普及和提倡。
但在这背后，就如同大数据时代的历史研究一样，很多前辈学者已经提示，对于大数据的应用首先要提防的数据作假或者是数据识别的错误。
例如，一个教育学老师想套用网上已有数学模型进行数据分析时，她必须验证这个数据模型的基础是不是对的，这就提出了一个要求。历史的跨学科尤其如此，对文字的精准度和解读能力的基础功仍然是最基础的要求，数据识别总是有误差的，如果连一些最简单的错字也无法辨别，还沾沾自喜为发现一个新的证据，那就是闹笑话。
跨学科研究真的挺难的，我在阅读饮食技术类论著时尤为困难，涉及化学生物知识，所吸收的内容和知识远比阅读饮食文化史的难度大。更发现团队协作的难能可贵。
