最近媒体报道了两则关于大学从严治学的新闻:根据有关普通高等学校学生管理规定，湖南环境生物职业技术学院党委研究决定:对2017-2018学年学业成绩经补考后仍不达标的22名学生予以退学处理，40名学生给予留级处分。这是该校首次对挂科学生作出的最高级别的处理；无独有偶，今年川北医学院也毅然拒绝对83名学业成绩未达标学生颁发毕业证书。其中一个学生家长甚至跪求校长网开一面，该学生也万分痛苦、悔不当初。其实大学课程并不难，只要认真对待，一定能取得学分。其中一个川北学生自己也觉得理亏，他说他在校五年，只做三件事:打游戏、吃饭、睡觉。要是轻易给这样的学生毕业，走上工作岗位成为一名不学无术的医生，那后果……想想我们都不寒而栗。所以学校严抓学风，这件事情是值得赞叹的。
曾几何时，“严进宽出”的模式主导着中国大学教育的风向，在这种模式下，好一些大学生顶着大学生帽子，花着父母的血汗钱，在大学里游手好闲、风花雪夜、混迹江湖、不求上进、虚度了光阴，荒废了学业 ，居然四年后还能最后拿到两张证书(毕业证书和学位证书)，空有一副皮囊，却没有真才实学，最后不能胜任工作岗位的职责，让养育他们的父母失望，让整个社会对扩招后的大学生的整套素质质疑。这些现象在社会上产生及其不良的影响。
“少年强则中国强。”怎能任由肩负祖国建设重担的精英力量颓堕自甘？教育部在对全国高校现状进行调查研究后，制定相关政策，规范大学考试制定，严抓师资队伍建设，提高学生学习质量，鼓励表彰刻苦钻研的学生，对不认真学习的学生进行严肃处理。要求实施“严进严出”制度，只有培养出真才实学人才，才能真正为社会大众服务，真正担当起岗位的职责，促进社会的稳定繁荣。
这些从严治学的举措都起到了敲山镇虎的作用。“从严治学，民心所向 ”。在回归“教学育人”主题旋律中，在突显“严师出高徒”的风尚里，崭新的从严治学的大学环境让那些曾抱着混文凭的大学生们都不寒而栗，抖擞精神，弃恶从善，开始认真治学了。其实只要踏踏实实地学习，“只问耕耘不问收获”，收获就一定是满满的。希望中国大学的这阵“从严治学”的风，能继续吹，中国大学教育能越办越好，能培养出更多更优秀的人才。
