日复盘 2021-06-16日精进 第342天
健康目标：冥想+静坐静心√
陪伴目标：交流沟通，互为镜子√
学习目标：主持晨会+分享；思想一致性；整合知识；输出冥想所讲知识√
晨会主持
周三5组晨会主持：主题是带伙伴去思考成功与失败对自己而言意味着什么，拿自己当下一直想改变，但一直没有起色的事情去澄清自己，去看见自己，了解自己…伙伴反馈我气场比原来强了。我想这应是内心更清明了些，有了大的方向指引，有了敢于坚持的勇气。
知识整合
华伟昨晚留言，他看到我去年一篇简书，让我谈谈当时自己的一个收获点：1.冰山模型与富人思维。being（存在状态，内在）与doing（行为状态，外在），富人思维：being→doing→having.穷人思维：doing→being→having。同时在简书上，看到归己化思想，一下子触动了自己，内心涌起的一句话：自己对知识不诚实，我对冰山模型根本就不清楚，归己化思想自己学习了，可在自己与朋友家人交流却时时发生，对方因为自己这样的心智模式有很大的抵触，但自己还没意识到自己这样的思想让对方产生了很大压力，对于冰山模型也只知道冰山以上和冰山以下，这一切都是老师当时讲了自己有触动就记下来了，并没有启动好奇心去深究。
对于华伟这个问题，我内在有的，结合老师讲的知识，自己去关联，有了自己的一个理解,穷人思维和富人思维的理解，这三个单词之间的关系，让我体会最大的是内动力和外动力，其中最触动自己的就是思想一致性。对自己而言，做事靠内动力多，但也因为在乎外界的看法，世俗的眼光，自己还有部分活得不真实的地方，这需要不断打破自己原有的认知模式，从知识的框柩中走出来，在自己原来有的基础上去生发。
向儿子道歉
向儿子道歉，讲了妈妈今天又被打脸了，因为对思想一致性的不懂，所以“暴力”干涉他的思想，这一切源于妈妈的无知。向儿子坦言：妈妈总担心他看书少，局限大，怕他盲从迷信自己的思想，年少轻狂，就不自觉会把书中或者认可老师的思想、方法当成“尚方宝剑”，让他感受到被说教，被外界思想冲击的压力，跟我急，说我干扰、动摇他的学习体系。妈妈通过再次对思想一致性进行学习，又有了新的看见，妈妈的行为犯错在对他实施知识的教育，遏制他真实自主的发展，你有自己的思想，而我总觉得海明教练，成甲老师，永澄老师的思想，方法值得学习，借鉴，在焦虑他的局限性下，妈妈失去了对孩子足够的信任和尊重。
通过学习，我看到了孩子对自己诚实的可贵，他才算独立思考的人，他坚持做他想，没有被太多的知识所框柩，而是用自己的思想去创造世界，当他说到我觉得自己必须要去求教的时，我不会固步自封的，会想办法去解决问题，学习就是为了创造，而不是拿别人的东西来用。
如果思想是创造世界的工具，是工具，就没有对错，而只有适用不适用。儿子有自己独立的思想，不适用的时候，他自己知道去进化迭代自己的工具。静等花开！
