教育兴则国家兴，教育强则国家强。为了全面落实立德树人的根本任务，贯彻党的十九大会议和全国教育大会精神。由中国德育杂志社主办青岛市黄岛区弘文学校承办的“第二届全国中小学主题班会创新案例观摩研讨会”在黄岛举行。我有幸参加这次高质量的研讨会，收获颇丰。
由青岛市西海岸教育局书记致完热情洋溢的欢迎词后，是各位专家进行中小学德育问题的概念剖析和具体案例分析。请来的专家有北京教育学院德育研究中心主任，北京教育学院教授，从事中小学德育，师德教育，课程与教学方面的教学与研究工作的张红教授。还有湖北第二师范学院教师素质训练中心主任冯卫东教授。有中学德育高级教师，上海市首届德育之星，上海市优秀辅导员，上海市第三期班主任带头人工作室小学联盟主持人姚瑜洁专家等。
听了张红教授的报告《求实问效，理性思考––主题班会的几个问题》，我有种茅塞顿开的感觉。她的报告深入浅出的阐述了，班会到底是会还是课。在报告中她用《分橘子》的班会案例讲述了班会课要主题鲜明。争取能用一节小小的班会课来阐释一个大道理。
她举了一个案例，同时有两个老师讲同一节班会课《雷锋精神》。她说甲老师是这样设计的:
1.简介雷锋事迹。
2.让同学们讲课前搜集的一些雷锋故事。
3.找一找身边发生的雷锋故事。
4.班主任总结。
5.学生进行承诺。
乙老师是这样设计的:
1.出示视频:公交车上发生的故事。抛出话题，这个时代还需不需要雷锋精神了？（激发学生探讨的兴趣）
2.让孩子们在市民中做调查，采访等。
3.分别出示三组同学在市图书馆做志愿服务活动，然后让这些学生谈一下志愿服务的感受。
4.讨论:这个时代还需要不需要雷锋精神了呢？最后达成共识，无论哪个时代都需要雷锋精神。
5.学生承诺。
6.班主任总结。
同一个主题班会却上出了两种效果，张教授表示品德课是构建出来的。所以作为新时代的班主任要与时俱进，构建多彩的班会，呈现让学生易于接受的案例与建构。
接下来在26日下午我们听了来自全国的五节高质量的小学班会课。
使我充分认识到了“细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”的意境。他们在内容上选择“近、小、实”，形式上注重“亲体验”，“道理”变“故事”，“灌输”变“感悟”，“自主建构”是关键……字字珠玑，令我受益匪浅。
最后还听了四节说课。平时我觉得说课比讲课还要难。今天听了这四节说课，我便轻松掌握了说课的具体方法。
通过本次学习充分认识到:我们要进行“立德树人”的“接力赛”，要好好学习新时代德育教育的新方法，新理念，领会其精神实质、科学内涵和主要内容，学习新论断、新特点、新目标、新要求，做一位与时俱进的新时代班主任。
