【书名】《如何培养孩子的社会能力》
【作者】：默娜·B.舒尔
【页数】186
【已读】186
昨晚陪娃睡觉，自己也睡着了。等醒过来已经是晚上十一点半了，只能囫囵吞枣地看了个大概，等写好文章已经十二点半了。看来周末在家带娃时间就没法控制，以后一定要吸取教训。
今天决定重新看看一遍。
本书没有告诉我们孩子应该做什么，或者他们应该如何做，而是会告诉我们，如何通过鼓励孩子思考，来影响他们的社会适应能力
其最重要的特点，不是教孩子思考什么或者做什么，而是教孩子如何思考，从而让他们能自己决定该做什么、不该做什么，以及为什么要那样做。
这套技巧就是ICPS——我能解决问题(ICanProblemSolve)
总结起来，一个完整的“我能解决问题”对话包括四部分，能够帮助孩子：
（1）明确问题所在。
（2）理解自己及他人的感受。
（3）思考解决问题的办法。
（4）预估解决办法的后果。
一、重点：
1、不总是要立刻“正确的”解决孩子的问题，告诉他这是不对的，对的是什么
2、而是应该留一些时间给孩子，带着孩子练习思考怎么解决问题
二、目标：孩子自己决定
1、该做什么
2、不该做什么
3、为什么要做
三、步骤：
1、明确问题所在（字词游戏）
六对基本字词：是/不(没)；和/或者(还是)；一些/所有；之前/之后；现在/以后(稍后)；相同/不同
让孩子明白选择的多样性，可以解决问题的思路有很多
2、理解自己他人感受（理解他人感受）
三个途径：用眼看；用耳听；直接问
设定一些特定的场景，让孩子去猜测感受这个主人公当前的感受是怎样的
3、思考解决问题方法（更多字词练习）
字词理解深入：合适时间/不合适时间；如果/那么；可能/或许；为什么/目的；公平/不公平
4、预估解决方法结果/后果
1）多种解决方法
思考过程闭相出办法更重要；家长引导，有用提示
2）考虑后果
理解先后顺序（之前/之后）；因果思考（如果……可能……）
寻找方法+思考后果
ICPS的目的，其实是教给孩子一种能帮助他们处理问题的思考方式。如果家长们急于判断孩子的想法，或是鼓励、赞扬一种想法，就可能会压抑孩子进一步思考其他解决办法。而批评孩子，孩子会不愿意再自由的说出内心的想法。
还有很重要的一点是：提醒父母们的是，在生活中，一定要控制好自己的控制住你的情绪，控制住自己要替人解决问题的惯性。相信孩子，他们有解决问题的潜力。
当孩子学会思考，学会解决问题，咱们做父母的，就可以轻松多了。
