3、遇到问题及时发在年级组群里，每个都发表自己对问题的看法，然后一起讨论最后得出最合理的正确的答案。
4、（1）每天把直播课进行记录编辑发给家长，让学生重新复习一遍回放，教师在收集学生遇到的问题，晚上7:00直播练习指导中进行讲解，并连麦和学生进行抽查和交流。
（2）每天学生的作业答案12:00准时发在班级群里，对照答案把自己的作业在旁边用铅笔进行订正。拍照片提交作业之后，教师进行检查，如果还存在问题联系家长进行反馈并监督再次进行订正。
（3）通过检查作业根据作业中出现的问题直播中进行讲解指导。
5、家长反馈直播中教师提出数学问题和练习题出示后停留的时间过于少，以至于给学生留出思考的时间过短。
6、希望在探索新知的过程中可以留出给学生思考的时间，在练一练中，留出给学生思考和完成练习题的时间。
好处：
1、每节课中环环相扣，每个环节之间的过渡语非常巧妙，很值得学习。
2、每节课后用继续思考的环节来激励学生的学习兴趣，还加入了数学家的故事来给学生榜样的力量。
3、每节课后有一个回顾与反思的设计，来对本节课重难点进行总结。
