最近网上的一条新闻让我震惊：江苏常州一个五年级女生缪缪，因在作文《三打白骨精读后感》中写到白骨精擅于伪装和欺骗”不要被表面的样子，虚情假意伪善的一面所蒙骗。在如今的社会里，有人表面看着善良，可内心却是阴暗的。他们会利用各种各样的卑鄙手段和阴谋诡计，来达到自己不可告人的目的。这样颇有新意角度清奇的解读，被任课的袁老师当众批评“负能量”，谁料下课铃声刚响，缪缪就以迅雷不及掩耳之势冲出教室，爬上栏杆从四楼纵身跳下最终香消玉殒。
我看到这个新闻瞬间悲痛万分，暂且不论相关家长匿名曝光涉事老师收受红包、背地嘲讽打骂学生、故意刁难等言行是否属实，但缪可馨这位小学五年级的女生，确实走了，一个女孩如花般美好的生命永远被定格在10岁。
我始终信奉：如果批评和惩罚，最后造成了对孩子心灵的破坏和摧毁，而教育者没有任何反思和调整，那么这样的行为，不配称之为“教育”。由此引发我的几点感悟谨此分享：
一、重视教育者师德的培养和提高
从网传图片看来，老师自身的教育理念过于陈旧，面对有不同想法的学生没有及时引导和鼓励，反而是不计后果的批评惩罚，忽略了小学生心理发展规律，最终酿成惨案。但众所周知教育行业对教师最基本的要求便是“师爱为魂，学高为师，身正为范”，真正做到以己为榜样切实关心每一位孩子的身心健康，而现实是越来越多的老师随着教学工作的深入，逐渐忘记初心，变成小时候暗自发誓一定不会变成的那个老师的样子。
教育部门及相关单位和学校，应该重视对教育者师德的培养和提升，将其纳入教师考核机制，学校也应该大力倡导人文教育，整顿校风，打造学校良好的氛围和价值取向，上行下效，促进良好校园风气。重视教育者自身素质提升，不仅提高其自身素质，也有利于学生的健康快乐成长。
二、鼓励老师与时俱进，开放包容
学生作为有独立思想的人，思维个性各异，老师不能采用单一的方式去教育，应该以开放包容的心态去鼓励和引导学生。新闻中的作文，角度新颖，不随大流有自己的独立思考。从《三打白骨精》反面角色的特性最终回归真实，提倡真诚贬低虚伪，立意很好。
其实，即使学生角度新颖与众不同，只要其三观正确，老师都应该加以引导鼓励，而不是只要看到不同的声音就急着去否定。国家大力推行的素质化教育要求论老师要具备更高的学习能力和教育水平，要不断学习适应时代变化，也能跟得上学生思想的变化，从而去尊重包容学生的个性。
三、加强对学生的心理健康教育
小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理，这是学校教育义不容辞的责任。
现代的孩子自尊心都很强，一旦自尊心受挫，承受能力不够的话就容易做出极端的事情来。平时我们就需要加强孩子的心理建设，引导孩子应该如何维护自己的自尊，听到不同的声音，要学会包容和尊重，也要学会勇于反抗，不走极端的路子。
因为从小接触互联网，他们获得的信息是广泛的、多角度的，能非常清楚地说出自己想要什么。在这种高强度的信息接收下，孩子的心理成熟速度赶不上大脑的成熟速度，于是形成了逆差，即便他们可以自如的表达想法，但心灵上依然是个孩子。学校应积极关注每一个孩子的心理变化，及时与学生家长保持良好沟通；定期开展心理健康相关知识讲座；落实心理咨询室，确保学生有地方可以倾诉；创造良好的教育生活环境，用积极阳光的氛围去感染学生；多举办轻松活泼的课外活动……
真诚期望教育行业更加规范专业，每一个教育从业者都能成为孩子成长路上亦师亦友的引路人。除此之外，希望父母也能重视家庭教育，从小培养孩子的独立自主精神，提升自我价值感，不论孩子成长过程中遇到怎样的批评和否定都能用更积极辩证的心态去面对。提升教育者综合素质的同时增强孩子的承受能力，多方面努力，才能从源头减少悲剧的发生!
