本周，依旧在课后，想写一些东西，关于这节课的一些设计意图，以及课堂上看到的让我印象深刻的东西。这周，我们的课程来到了第三节《我和广告有个约会》，有人不禁纳闷了，你这文章标题弄的是哪出儿？别着急，且看我慢慢抖“包袱”。
这节课围绕着一个游戏，叫做“给广告发一个表情包”，你看到这个广告的感受会是怎么样呢？无聊？惊喜？有趣……可以选择一个能表达自己感受的表情包，把感受这种很抽象的东西具象化，这样的方式首先充满了趣味性，其次，对孩子来说，更加的实际，有着落，容易思考。再举个例子，有的课堂我会问同学们，上完这节课的感受怎么样，请用一种水果来表达。有的同学们会说，我选甘蔗，我问，为什么呢？同学说因为上完这节课我很开心，就像吃了甘蔗一样甜甜的。也遇上不知道如何描述自己心情的同学，通过水果作为链接，再去和我分享（还可以把水果换成颜色，老师们可以尝试尝试）。为了能够找到一些独特的表情包，我们隆重邀请到了阿福童财商初阶课的超级网红西瓜老师，为我们独家录制了一套爆红款表情包，本节课首发。当屏幕上给出这些表情包的时候，马上听到下面连线的班级发出“喔”的声音，可见，这西瓜老师的人气那是绝对没得说。
这个游戏主要是为了让同学们寻找到自己喜欢的广告，并且能够去寻找一个广告能让人喜欢的原因，吸引人的地方，这也是本节课前对于同学们提出的问题的探究（上节课后打卡中同学们提出的问题，我觉得是个好问题）。本节课一共准备了9个广告，包括平面广告和视频广告，其中前7个都是平时比较不常见的（可参见下图），最后两个是比较熟悉的两款旺仔牛奶广告，其实最后这两个广告一方面是与前面的广告行成对比，二一个也是测试，看看同学们是如何看待生活中这些出现频率很高的广告。鉴于篇幅关系，不一一罗列，举其一二。当然，如果您对于这堂课有兴趣，也欢迎观看录像，点击链接即可第三课《我和广告有个约会》。
在课后，老师们依旧积极的将孩子们的课堂作品和课后反馈传上了小打卡，让我们能够去弥补课堂上时间不足的遗憾，能够进一步了解孩子们的想法和思考的角度，也会发现很多惊喜。比如刚才上面的第一幅广告，洗发水的广告，有女同学表示，很不喜欢，因为洗发水是给我们人洗发的呀，怎么能给狮子洗呢，这我们和动物有什么区别？一时也让我们的助教老师楞了一下，我倒是很喜欢这种问题，能够去打破常规，跳出定势思维。像松下电池的这个广告，几乎是每一个来分享的同学，说道自己喜欢的广告，都有它（小打卡中也是）。就因为这个创意非常的独特，这一点在我们备课的时候就已经预见到了，我本人也是非常的喜欢这个广告。在今天，继续看小打卡的时候，就发现了一个让我感到很意外，也很惊喜的反馈，关于旺仔牛奶的一个视频广告，就是大家都很熟悉的那个“李子明妈妈”，如果您还没看过，那么可以看看下面的视频。
从我个人来讲，感觉这个广告是比较夸张，无厘头的，有点周星驰的风格，力道有些过。我很想看一下同学们对于这个广告的看法是怎么样的，有一部分同学觉得母爱很伟大，因此很喜欢，有一部分同学就俩字，无聊。最让人感到意外的就是，毕老师班上以为同学在纸上写着“两罐旺仔你就激动的哭了？”我看到这个首先是笑了，不知道该说些什么，但是，我却依然觉得，他是一个有自己想法的同学，并且很有个性的同学，很享受那一刻带给我的冲击感（如果课堂上您还发现孩子们独特的思考和视角，也可以分享给我）。
当然同学们的反馈中，还有一些问题，我也很想去回应大家，有些问题，我则想先去听听孩子们自己的想法。比如，有个同学问道，广告是真的还是假的？我们应该去相信广告吗？有个同学还问了一个特好玩的问题，为什么大王老师的课上这么多问题？这个问题我特想当面回应一下这位同学，老师的问题多，是因为老师自己也有很多不明白的地方，也得请同学们来帮助我解决，老师也并不是什么都懂的，而且，老师所说的也不一定就是对的。其实，在我的课上，我一般最希望看到的就是，通过关键问题的引导和设计，能够把我想传达的内容让同学们自己去想出来，说出来，而不是我告诉他们，这是我最希望，也是最带劲的方式。在下节课，我们还要继续去探索关于广告的“小秘密”，咱们下周一下午见。最后，我们一起欣赏几幅同学们的作品。
