不走出去，你永远不知道外面的世界有多大。不和优秀的人打交道，你无法感知自己是多么需要成长和进步。

在《清单革命》这本书开篇有这样的一个故事，有一天，医院来了一个病患，他在舞会上被人捅了一刀，医生按照常规做法做了处理，却没有解决问题，原来这位伤者参加的是化妆舞会，捅他的凶器是长军刀，造成的伤口很深，伤害很大。按照一般方式处理，深度太浅，而伤者的身体内部已经受伤严重。

我想到了做教师的我们，面对学生的问题是否也会如这位医生，根据学生的表象只做粗浅的处理，造成我们错失教育的机会，甚至会因为我们简单粗暴的处理造成了对学生的伤害。

其实我们也不是故意的，就如那位医生，不了解问题的来源，没有深入探究问题的本质，而造成自己认知上出现了问题。新的一年开始了，我们都长了一岁，我看到开学来，孩子们都有了新的变化，不仅仅长高了，他们的心理和眼神与往日不同，因为在两个月的寒假里，他们一定接触了很多新鲜的事物，有了很多新的想法。但看看我们的教师，除了抱怨岁月偷走了我们的青春，带走了我们的梦想，没有一点变化。

这个寒假我也在思考自己，为什么我们拒绝成长，可能我们已经习惯原有的生活方式，可能我们不知道该如何作出改变，抑或是我们没有勇气为自己做出新的尝试，但不管怎样，我都希望自己能够去追赶孩子成长的脚步。不让他们把我甩的太远，否则我不但帮不上孩子们，反而成为他们的负担。

互联网的时代让一切变得可能，看世界已经变得不是一件难事，但我还是建议大家跳出自己的教育认知，走出自己的生活圈子，营造保护自己的灯罩。

这次北京一日行，朋友问我，为什么花上千元去现场，看直播不也是这些内容吗？互联网可以解决很多不能现场的遗憾，但是会错过现场很多有价值的信息，比如与其他人的聊天机会，偶遇更优秀的人，内容并不是最关键的，重要的是现场带给你的喜悦和兴奋，磁场间的温度带给你心灵上的体贴和照顾。还有现场的气氛会调动你沉睡许久的激情，他们的一言一行都在修改我的教育认知，比如说，我们更多关注成绩，很少关注情绪，或是心理，我们也很少在学生面前暴露自己，老师把自己隐藏的很好。殊不知，学生们也在隐藏你不知道的秘密，因为你暴露的越多，学生才会向你吐露的越多，你才创造机会觉察学生的价值观和他心里的真实想法。有时我们要跳出自己固有的教育思维，跟一些牛人去打交道，他们给你带来的是对生活新的想法，对未来永葆好奇之心，你会遇见很多惊奇，让你发生意想不到的改变。是由内而外的变化。

走出自己的生活圈子，是想让自己变得更加丰富多彩，不要把你的圈子变成你的全世界。你要让全世界成为你的圈子，走出去，可以看到不一样地精彩，同样也可以看到生命的多样性，为自己寻找很多不可能。有意识走出去，接触更优秀的人。记得2012年我满满的负能量，根本无法获得排解，我尝试走出去，看到外面更大的世界，同时也看到了更多人跟我有不同的活法，他们愿意为自己喜欢的事情倾尽所能，没有功利之心，不为名利，只想实现自身的价值，他们的状态满是热情和激情，他们要为世界创造美好，虽然那个目标很宏伟，但仍旧在大时代里做着“小坚守”。当我带着满满的正能量走进教室，学生从我身上获得力量可以点燃他们心中的梦想，我才开始觉察到，一个教师的世界观决定着你的学生走多远。不要让你的圈子限制自己。要让自己自带光芒。

营造自己的保护灯罩。当我长时间被晋级评选，各种评价长期控制后，对自我造成了强大的伤害，焦虑不但影响了健康，也侵害了心灵。情绪变得恶劣。糟糕的脾气直接影响了我的教育效果。当我觉察到这种伤害让自己陷入深渊时，我开始有意识的为自己营造一个保护灯罩，让自己仅存的微光能够继续绽放光芒。我培养了两个闺蜜，便于我吐槽，遇见不快不爽之事，跟朋友牢骚一下。学会屏蔽不良事情对自己的影响，比如每年考核评比，这个时期我让自己做更多的事情，忙起来无暇顾及，过一段时间当自己想起这些事情，都已经淡化了。利用运动的方式为自己排身体的毒素，利用阅读的方式为自己排心灵的毒素。当自己的视界和心界变得大了，我们的世界就变得宽阔和多彩了。你的包容之心也会变得更加柔软和细腻。

当我走出舒服区，学会超越原有的自己，来到新的圈子，就如升级打小怪兽般兴奋，只有不断更新，才可以做到改变，但是不管你走多远，都要呼唤自己内心的回归，虽然地方还是老地方，问题还是老问题，但我已经不是原来的我了。