9月4日 星期五 晴
开学第一天，认识的第一个学生是明洋：别人都坐着，他趴着；下课跑出教室，上课了还不见人影；中午就餐不排队，一直站在花坛前……和他说话，看不见也听不见。
接下来几天里，上课第一件事就是寻找各种机会表扬明洋。第一次表扬，他会精神抖擞一分钟，再表扬，再抖擞一分钟。再再表扬，就看不见也听不见。换成提醒，他慢吞吞地头正身直脚放平，再提醒，更慢吞吞地头正身直脚放平。再再提醒，就看不见也听不见。
9月11日 星期五 晴
他下课常常往我的办公室跑，有时说哪里的卫生不过关 ，有时说同学之间的琐碎事，有时一激动，叽哩哇啦说上一大串我一句也听不懂的话。
今天来到我办公桌前，他的眼一直朝一个地方瞟——那是一块袋装面包片。“想吃？”我问。他认真点了点头。“可是学校里不让吃零食，放学时可以给你。”我看着他，他仍然盯着面包：“我就是想看看。”上课铃响起，他一边朝外跑，还不忘回头看一眼面包片。
9月17日 星期四 晴
上课前，我在黑板上写字，明洋站在一边看。看到我写的是a o e 时，他眼睛睁得大大的：“老师，上节课不是学过a o e 了吗？它们都老啦！”
习字课练习写拼音字母，明洋写了擦，擦了再写。大家都交上来了，他还在擦擦写写。下课我离开教室，他追上来交作业，我看着大小不一的字母说：“写得不错哟！”明洋小脸一耷拉：“一点都不好看，纸都擦烂了。”
下午的延时课上，明洋写得又干净又工整，我竖起大拇指：“真好看！”他不好意思地笑了：“不好看的，我都擦了。
9月24日 星期四 多云
讲一道有点绕的题，我讲得很慢，一边举例子一边在黑板上写。讲完让同学们做，我巡视。转到他跟前——一个字都没有写！不由生气，拍了一下他的后背：“你没有听课吗？”明洋哇地一下哭了出来：“太——难——了——，怎么听——都——听——不——懂——！”
他直接跑出教室，在走廊下的台阶上坐下来，肩膀一上一下地耸动，手不停地擦眼睛。我不由心疼，安顿好班里的同学，就赶紧走过去：“回去吧孩子，老师错怪你了。”明洋不看我，还是哭，他真的伤心了。
放学送过路队，我把明洋留下来讲了一遍又一遍，他还是听不懂。妈妈站在一边有点不好意思：“姬老师，我回家再给他讲讲吧。”
第二天批改作业发现：这道题，孩子们错了一大堆——原来，不是明洋一个人没听懂。
9月30日 星期三 晴
今天上课，明洋头都不抬，提醒几次也没用。“何明洋，站起来！”他慢吞吞站了起来。“站到前面来！”我的声音里，藏不住的严厉，但他一动不动。
下课我刚在办公室坐定，一抬眼他又站在身边。“今天你太让老师生气了。”明洋看着我，一脸懵懂。他想说些什么，可能看我脸色不大对，就离开了。
下午上课，明洋又一次迟到了。报告也不喊就一屁股坐在位子上，不停在摸索东西。我来到他身边，轻声说：“站到前面听，老师想让你学会。”他乖乖地站起来，我拉着他肉乎乎的小手，一起走到讲台前。整节课他都在认真听，让他当小老师领读，虽然声音不够高，吐字也不太清晰，但是，他真的学会了。
……
这个虎头虎脑的小男生，每一天都在长大——还是很调皮，做起事情还是很慢，慢就慢吧，慢慢地，慢慢地，就好了。
