（1）善于发现学生的闪光点，鼓励学生的个性发展老师对待“怪”学生，要见“怪”不怪，主动接近他们，了解其个性，然后因势利导，发展个性。对于有特殊兴趣和才能的学生，应积极为他们开辟创造性的学习途径，如组织课外专业学习小组和有关的竞赛活动，多给学生提供表现自我的机会。
（2）给学生创造被表扬的机会老师要在教学中善于捕捉学生的特点，多给学生创造成功的机会，并及时给予肯定和鼓励。每个学生都有各自擅长的地方，不能局限地去看待学生的特点，只要转换一个思路、一种方法，就能把学生的特点转化为闪光点。
如果说学生们是一张张崭新的白纸，老师就是描绘未来的笔，每一笔都会影响到最终的画面。学生们的心细，也是在要求老师要逐渐从细节补足自身，爱他们之所爱，让他们感受到关爱与重视！
