要上好小学英语信息技术融合课，可以考虑以下几点：
创设情境：在教学中，要根据学生的实际情况和课程内容，创设合适的情境，让学生在真实的场景中学习英语，提高他们的语言应用能力。
整合资源：整合英语学习资源和计算机网络资源，创设英语学习环境，如英语角、英语歌曲、英语动画片等，激发学生的学习兴趣。
采用多种教学方式：根据学生的学习特点和教学内容，采用多种教学方式，如讲解、讨论、游戏、操作等，让学生在不同的方式下掌握英语知识。
强化训练：在教学中，要注重强化训练，通过练习、模仿、朗读、写作等方式，让学生在反复练习中掌握英语单词和句子，提高他们的语言运用能力。
培养兴趣：在教学中，要注重培养学生的英语学习兴趣，通过竞赛、奖励、评价等方式，激发学生的学习动力和兴趣。
关注学生：在教学中，要关注每个学生，了解他们的学习情况和需求，及时纠正他们的错误，并提供必要的帮助，让学生在英语学习中得到更好的效果。
不断改进：在教学过程中，要不断反思、总结和改进，根据学生的学习效果和教学经验，调整和改进教学方法和策略，提高教学质量。
如何在信息技术时代创设适合小学生的英语学习情境，我觉得可以考虑以下几点：
游戏化学习：小学生的注意力比较集中，可以通过游戏化的方式让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。例如，可以设计一些英语单词接龙游戏、英语猜谜语游戏或者英语角色扮演游戏等。
情境化教学：根据小学生的认知水平和语言特点，选择合适的教学情境进行教学。例如，可以通过阅读有趣的故事、观看英语动画片或者视频、参观英语单词卡片等方式进行情境化教学。
生活化教学：将英语学习与学生的日常生活相结合，让英语学习变得更加贴近学生的实际需求。例如，可以通过与家长、同学或者朋友的英语交流、在英语角、学校活动等方式进行生活化教学。
互动式学习：小学生的学习方式是互动式的，可以通过小组活动、讨论、角色扮演、模拟对话等方式进行互动式学习，让他们在合作中学习英语。
个性化学习：小学生的学习特点和需求不同，教师可以根据学生的个性化需求设计相应的英语学习情境，让他们在适合自己的学习环境中学习英语。
总之，要创设适合小学生的英语学习情境，在信息时代高速发展的今天，需要以学生为中心，从学生的认知水平、语言特点出发，结合学生的日常生活和兴趣爱好，采用多种教学方式和手段，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
