一、周中课程分班
二、课程顾问建议
1、排课时，注意报单科学生的时间。
2、六年级是否能上全日制，主要是语文课的不确定性（接下来孙小伟与张老师沟通）
三、各位同事的工作安排
孙浩：
1、每人梳理汇报各自手头工作（请提前梳理）
--新概念英语1学习手册和检测手册修订（一阶和四阶）（6月7日）
--新概念英语1学习手册和检测手册新版使用说明（6月8日）
--家长志愿报名沟通（6月7日）
2、根据时间进度，确定接下来个人工作安排（请提前归纳）
--5月份工作总结（6月7日）
--闻达培训总结（6月8日）
--17学年六年级周末课程备课（6月8日）
--17学年六年级半日制和串讲课程备课（6月9日-6月10日）
3、根据时间进度，确定接下来部门工作安排（请提前归纳）
--教学服务体系（初稿）（6月9-6月10日）
--教师成长体系（初稿）（6月15日前）
--引领新老师成长（每周三、周五下午5：30）
4、职能梳理及部门沟通梳理
项目化管理的三个核心
1）根据PORT套路形成方案
2）项目进行中不断反馈、反思
3）最终一定要有成果
刘长领：
1、暑期、秋期教材的数学、语文、英语修订已提交完成。
2、接下来的时间主要是备半日制、和周末的课
3、到月底 要把六七八九年级的暑期课程每天拿要1--2小时过一遍
刘记威：
1、备课
2、高思教材使用方案定稿
3、暑期教材定稿
4、摩课师训（自我介绍，如何上好暑期第一次课）
5、六年级结业考试
谢丹丹：
1.周三和周五过课前，找出过课的重点，先空讲和瑞丽互相过课。
2.听课时要转换角度，不只是关注老师课上讲了什么细节内容，要把重点放在讲课老师的教学目标、授课方式、是否达到目标这三个方面。
大家的建议
1、备课
逐字稿：教学目标，重难点，课堂导入，授课，总结，板书
空讲：次数要多，录音，拍照，互评
2、听课
听统一科目的不同老师，学习不同的教学方法和风格
听不同科目的科目，了解学生，增强课堂掌控能力。
孙小伟：
1、暑期教材申请与派发
2、综合教材研制
3、备课
