2018-4-18 探秘【美国创新教育】HIGH TECH HIGH SCHOOL的收获。
通篇我记住三句话：
第一句话：很多妈妈都是希望孩子能够在自由自在的环境中成长，并不希望孩子为了考个大学而失去了自我和创造力。但是又很担心如果给孩子太多自由，只有一条出国的路可以走，如果这条路没有走好，就会失去很多机会。
我的感受：孩子的成长，真的不是只有一条路，不是只有考上好大学才能有出路。这个根源不应该在于，你希望孩子成为什么样的人？过上什么样的生活？
而在于孩子，孩子希望成为什么样的人？希望过上什么样的生活？这才是重点。
从小，我们就知道，孩子生下来之后，就不是你的私人财产，而是一个独立的个体，那为什么，我们还要用自己的意志去影响孩子未来的生活呢？
咱们中国有句古话：儿孙自有儿孙福，说的就是让长辈要懂得放手，要让孩子们自己去学习生活，找到自己的幸福吗。
这一点，我不再多展开，不过可以显而易见的是，但凡听从父母安排的孩子，在工作中常常都是没有创造力，没有热情，没有快乐的，我看到的，只是一个浑浑噩噩，行尸走肉的人。
而那些选择走自己路的孩子，常常为了自己喜欢的事，而拼尽全力，哪怕一败涂地，哪怕被生活爆击，他总算是活出了自己。
所以，我觉得妈妈们大可不必过于焦虑，你之所以只看到一条路，是因为你眼里也只有一条路，你的世界决定了孩子的世界，未来，你希望孩子超过你？还是希望孩子只活在你的阴影之下呢？
第2句话，HTH学校采用的是PBL的项目制学习。
我的感受：这一点特别打动我，学习是为了什么？显然不是为了学习，一定是为了将来能够更好的适应社会，能够获得一些技能让自己拥有生存的能力。
那这就是关键了，学校要教什么？教孩子怎么学习？怎么考高分？应试教育？
还是应该教会他思考的能力？创造的能力？合作的能力？沟通的能力？
结果又是显而易见的。
那为什么学校就不能从“显而易见”的角度出发，设计适合社会需要的学习环境呢？
这一点我是不太明白的。带着这个问题再出发吧。
第3件印象深刻的事：在学校里有很多7、8岁的孩子自己组织的冥想社团。
我的感受：冥想，是建立自己与自然的和谐关系，通过冥想意识到自己真实的存在，很多成年人学习冥想，是因为和自己脱离太久了，需要通过冥想去重新建立“脑与心”的链接关系，找到真正的自己。
可是，为什么这么小的孩子，就开始练习冥想了呢？
他们为什么要练习冥想呢？练习冥想的意义又何在呢？这一点，我想要多了解一些。
无可厚非，练习冥想对于我们的身体、意识、健康、人际关系都有非常大的帮助，如果孩子能从小就建立起冥想的习惯，那孩子的心理会非常的健康。
我学心理学时间不长，但我深刻的感受到，一个人未来的成就，很有可能与他的心理健康有很大的关系，一个心理健康的人，就会有更多的安全感和自我，在面临问题时，能够更客观更理智更积极，那他获得的成就感也就会越强。
老师说，用自己语言陈述你所学到的知识，才是你真正的收获。以上是我的收获。
