各位家长 大家好！今天我们学习的是人际沟通的第三节课--结交新朋友运用全身武器。
通过前两节课的学习当我们小朋友做好了准备。他开始知道用什么样的礼貌语言是受欢迎的。同时他也知道怎么样去区分陌生人以及对陌生人可以说哪些话做哪些事。这个时候我们小朋友是不是就要去结交朋友呢？ 对于小朋友初次去结交朋友对他的影响其实是很大的，这个时候，如果结交成功的话。那么好的体验结交朋友的成功体验会促使他产生人际交往的兴趣与积极性，会帮助他更好的更愿意去进行人际交往。如果在她刚刚开始去结交朋友的时候。获得的体验，大部分是不好的失败的。那么可能他就会对结交朋友产生不好的想法就不想去交朋友。那可能就会觉得，我自己玩也挺好的呀。如果她产生这种想法宁可自己玩的话，那么她其实缺乏人际交往的一个经历，对吧！这样就使得她更不懂得怎样进行人际交往的技巧了，所以她的人际交往的意愿以及人际交往的技巧都会停滞不前，因此当小朋友初次去结交新朋友的时候，教她正确的方法使他获得好的成功体验会促使她对人际交往产生强烈的意愿喜欢去交往，同时在交往的过程中获得更多的技巧。
所以我们做父母的需要在孩子去做人际交往之前交给她正确的方法。那么这样子可以促使他获得更多的人际交往的成功体验，增强她交往的意愿，那怎么样是正确的方法能够更好的提升她人际交往的一个成功率。。。。
今天我们讲的内容是结交新朋友的内容。第一步叫做打招呼、第二步叫做自我介绍、第三步叫做赞美或帮助他人、第四步叫做提出请求、第五步叫做如果失败，平静的走开，再寻找下一个。那为什么要这样子来做呢，这节课是人际交往中一节非常非常棒的技巧课，同时貌似在教技巧，其实打的是一场心理战。
我们来看一下第一步叫打招呼，大家觉得我们去做人际交往。第一个打招呼是为了什么呢？？？？很多人会觉得是礼貌 对吗？有礼貌的原因，但是我更觉得它是引起别人的注意，为什么这么说呢，小朋友要去交朋友。但是其他的小朋友可能正在玩或者正在观察。其他的事情注意力不放在我们这个小朋友的身上，所以这时候我们要记住打招呼去把他的注意力放到我的身上来。那这样子它才能关注我下一步要说的内容和我要提出的请求。假设如果那个小朋友正在玩玩具。那么我们走过去说你好，你可以跟我交朋友吗，可是那个小朋友的注意力根本没在你身上，他可能根本就没有听到那他是不是也不会给你一个好的回应，这样子我们再说第二遍是不是觉得很尴尬，那这个时候。对于我们一个害羞的小朋友来说说第一遍已经耗光了他的勇气。那对方根本没关注到他，她就会很沮丧，就不会再做第二次尝试了。所以我们首先要通过打招呼，让对方把注意力放到我们的身上来。那么这个时候打招呼的目的性就要求我们孩子打招呼，一定要声音响亮。要面带微笑，所以打招呼是需要练习的。如果声音太小了，是无法获得别人的注意力的。（当然也不需要像我们今天在课上一样这么的大声哈）
那第二步叫做自我介绍，自我介绍是为了干什么呢，大家有没有想过这个问题，为什么我们在跟别人结交的时候需要自我介绍。。。。。
自我介绍是给别人带来安全感。因为对别人来说，你也是一个陌生人，对不对？如果你在不了解对方的情况下就答应跟他一起玩，其实对于这个人来说是不安全的。就好比我们在马路上，如果有人向你推销，他第一步一定不会是向你推销他的产品。他首先是跟你打招呼，然后他会做一个自我介绍，他会告诉你我是某某公司的某某职员，今天我们公司要完成一个市场调查，那么这个调查不会耗费你多少时间啊，只是需要你留一些观点和看法也不会获取你的信息等等。那当对方这样子做了自我介绍的时候，我们才会根据他所说的内容建立一定的安全感，才会跟他产生对话，对吗？所以自我介绍是让对方获得安全感。
那这样子我们第一步引起对方的注意，第二步给了对方安全感。但这还不够，第三步我们通过赞美和帮助别人来获得好感，这一步我们情绪5的家长还是立马能够觉察出来，非常好。因为赞美和帮助这样的亲社会行为能够让别人看到你的好的品质，感觉到你的善意。所以愿意跟你交往。那这样一个心理战术引起注意，让对方感到安全，最后再获得对方的好感，这个时候你再提出第四步，我可以跟你交朋友吗，成功的几率是不是会大大的增加。所以这个时候我们提出请求就会很容易获得对方的同意，那么这样子的话。我们的小朋友就会感觉到我是很受欢迎，对于交朋友我很有方法，她就会获得成功的体验。
在这个交朋友的过程中，她获得成功的体验获得能力感也会发现自己是受欢迎的那这就会激励她下一次再用同样的方法去交朋友，从而使她第一个人际交往的技巧使用的越来越纯熟，第二开始喜欢上人际交往。所以这就是这个过程的魅力所在，它使得我们的孩子在人际交往的时候成功率大大提高，从而获得成功体验。建立良好的自我形象有更强的自信心更大的欲望去进行人际交往。但是是不是我们做到了这四步对方就一定会同意跟我们做朋友呢。。。。
不一定，对吗？很多时候，我们能做的很好，但是答案和结果是由对方决定的。所以这个时候我们还要加上第五步就是如果被拒绝，要平静的接受。
我们要让孩子知道。如果你被拒绝，不是你的错，也不是对方的错，只是现在还不合适。这样子我们的孩子就不会伤害到自我的形象，他会知道我已经做的很好，但是别人可以选择拒绝。也不会把责任推到别人身上，我做的这么好，别人就必须得答应我。那这样的孩子对别人的接纳度，对自己的接纳度，包括挫折抵抗能力都会加强。所以最后一步是如果被拒绝平静的走开，离开找机会换一个再重来，这也是非常重要的一步。
如果不能够坦然接受被拒绝的孩子有可能会伤害自己，有可能会迁怒于别人。而这样的孩子其实都是自信心不强。或者挫折抵抗力比较弱的孩子，因此教会孩子接受挫败，接受被拒绝其实是我们教育中非常重要的一步，我们教的是人际交往。同时也是对挫折抵抗力以及自信心的培养。
我们这节课的主要流程是这样：
第一个环节：圆圈时光，分享自己的好朋友
蕙萌分享到自己有四个好朋友（幼儿园）；
哈哈分享到自己有三个好朋友（幼儿园）；
艺霖分享到自己有2个好朋友（幼儿园）；
宸锐分享到自己有1个好朋友（幼儿园）。
以及第一次分享自己如何结交到这些好朋友都说不知道！！！
第二个环节 结交新朋友
通过扮演小动物，彼此都是陌生人，体验如何结交新朋友。这个环节有点出乎意料之外，一个个站在那里不知道怎样开口，每个人足足没有去说话有将近2分钟左右。
后来通过提问的方式去引导让他们想想有什么可以做的。第一个举手的是李宸锐，可是想了想不知道有什么方法又放下去。后来蕙萌想出可以自我介绍、哈哈想到了帮助别人以及打招呼，艺霖也说打招呼。
第三步：学习结交新朋友的步骤+练习
1.打招呼
蕙萌分享到：早上好、晚上好、中午好、下午好，很会举一反三，哈哈哈哈
哈哈：早上好
艺霖：晚上好
宸锐：你好、再见、新年好、下午好等
这个过程每个孩子都能分享一些，但是对于打招呼和礼貌用语有混淆，几乎会说到一些其它的比如：再见、谢谢等之类的词语，所以还是需要引导强化
2.自我介绍（整体还行）
3.真诚的赞美和帮助（关于赞美应该算是她们的初次尝试）
蕙萌：妈妈今天穿的衣服很漂亮（后来分享到宸锐今天很棒，问：为什么很棒。答：很遵守规则、学习很认真）
哈哈：妈妈好漂亮
艺霖：爸爸很帅
宸锐：妈妈今天穿的衣服很漂亮
4.发出请求（练习我可以和你交朋友吗？）
四、实践练习运用结交新朋友
相比开始的不知所措会有些进步，同时对于步骤的使用没有形成一个习惯，不太能够很好的运用，会从第一步直接跳到第四步。同时这个环节讲解了下如果别人不和我结交朋友，不是我不好，也不是对方不好，只是现在不合适，平静的走开。（今天上课时间比较紧，有些环节练习体会不深，希望大家帮助孩子在家多多巩固）
家庭策略：
1.在家通过角色扮演陌生人帮助孩子练习巩固五个步骤
2.家长用心自己当着孩子的面对着外面的家里的任何东西练习这四个步骤（分享：今天晚上我回家时在马路上看到一切东西，当时用这四个步骤去练习，有时看到一个陌生人在心里用四个步骤去演练，自言自语的打招呼自我介绍、想着怎样的赞美她，想到一颗树怎样赞美这颗树、然后发出请求。。。。感觉当你学会去发现一切东西的美好的一面时，发现一切是那么的美妙）。记得之前在情绪管理模块和大家分享过一句话：用控制示范来示范控制，不仅仅是自己情绪的示范，很多事情都可以给孩子去塑造一个好的榜样，孩子模仿能力很强你示范的多了，在耳濡墨染的情况下，她自然会习得。
在这个模块的最后一次课很有可能会集体出去结交陌生人，有点挑战。所以为了有一个比较好的效果，最后叮嘱大家一定要多多练习，任何技巧的掌握离不开大量练习，没有其它办法。
最后温馨提示：本步骤是为了帮助儿童获得交友的成功体验、增加交友意愿、建立积极的自我形象，如果缺少某些步骤能够结交到朋友也是可以的，不要完全拘泥于形式。同时特别表扬下艺霖，今天课程中每次都是第二个就积极举手回答，相比以往这点表现的特别好，鼓掌。
