一堂课:
识字2《传统节日》:本课按时间顺序讲了七个传统节日，在上课的时候，看出了孩子们平时的读书积累还是不错的，例如讲春节的习俗孩子们背起了《小孩小孩你别馋》；讲清明节的时候他们吟诵《清明》；讲端午，孩子们讲起了屈原的故事；讲乞巧节，有的孩子背起了《乞巧》；有的孩子说牛郎织女的故事；讲重阳节，孩子们背起了《九月九日忆山东兄弟》……一节课在孩子们的朗读和交流中结束，感觉这节课上的很舒服！
一个学生:
郑雨瀚:一个聪明又有点调皮的男孩子，他上课的时候总能正确回答出老师的问题，朗诵富有感情，也会在我看不见的时候偷偷地跟身边的人说几句话，上个学期因为忙于跟身后的人讲话，导致作文没写，希望这个学期他能静下心认真做事，加油小伙子！
一本书:
继续阅读《教育的智慧》，李镇西老师的管理班级理念引起我的共鸣——人、幸福，而我们的管理好像都在为分数服务，所谓的素质教育不得不为应试教育让路，班级里应该有个性的张扬，否则也不会有“窗边的小豆豆——黑柳彻子”的成功；没有思想就没有个性，一千个教师就有一千种教育风格，每一位优秀教师的做法我们可以吸收他的思想滋润自己的思想，照葫芦画瓢永远达不到别人的高度！
一个教育问题:
好玩是孩子的天性，所有的东西在他们眼中都是好玩的东西，一片纸，一块橡皮，一个塑料扣子……上课的时候，经常会发现这些小“玩具”出现在他们的手中，每天都在“发现——没收——教育”中循环，可是总会有胆大者“忘记”家长和老师的叮嘱，真操心这些不走心的孩子！
一篇随笔:
小女近三岁
家有小女，已近三周岁，是家里的小开心果，尤其得爷爷奶奶的喜欢，整日不离左右，近期供暖结束，爷爷奶奶搬至前楼，问跟谁睡觉，小女毫不犹豫地选择跟随爷爷奶奶去前楼，究其原因，答曰:“爷爷奶奶陪其玩乐！”
今日，我们去接她回家，起先她不答应，后来想了想对我说:“妈妈，我不放心你，还是跟你回去吧！”惹得我们全家大笑。
饭后，带她至新玛特逛街，路上问我要手机，我问她干嘛用？她说得给爷爷奶奶打个电话，我说不是刚走嘛就想爷爷奶奶了吗？答曰:“走得时候没跟爷爷奶奶说再见，得打个电话说说不是？”我说不是说再见了吗？她生气地说没有跟爷爷奶奶说再见！好吧，只好依她！
到家，到姐姐房间，姐俩搂抱在一起，像许久没见面一样，三分钟没过，开始闹，一会的功夫，原本整洁的房间，到处散落着玩具、书籍、衣服、袜子……
小女近三岁，快上幼儿园了，我和他爸商量送她去幼儿园事宜，她问我:“妈妈，你能不能陪着我去幼儿园？”我说那是必须的，接着她又说:“让爷爷奶奶也上幼儿园，爷爷不会说普通话，奶奶不认字不是？”其实真正的想法是不跟爷爷奶奶分开吧！
可爱的小女儿，不知不觉间你已快三岁，我们既盼望你快快长大，又不舍得你快快长大，你用那天真无邪的童真感染着身边的每一个人，感谢上苍把你送到我们一起生命中，Love you forever !
