我选择的阅读学习的这两篇今日头条优质文章——《掌握产出阅读法，会读书就能写文章——写作能力的养成之道》和《<海蒂和爷爷>：一部电影，完美诠释了蒙台梭利教学法的精髓》
1.《掌握产出阅读法，会读书就能写文章——写作能力的养成之道》
标题取得一目了然，告诉读者这篇文章的重点内容，已经吸引希望提高写作能力的目光。
文章开头，引用名句，从而自然引出本书的作者。介绍作者后，遍对整本书进行简单概括。
重点内容从三个大标题可以看出。
第一个观点“会写作看能否写满10页稿纸”。
为了证明这个观点，首先将写10页稿纸与平时人们跑10公里进行类比，接着用一些数据和村上春树的写作与跑步进行支撑，得出结论:只要能写满10稿纸，你就是会写作。
第二个观点“找出三个关键点是写作的重中之重”。
他先用作者写战国中最强武将的文章做例子，告诉读者如何构建三个关键点。接着，他用其他作家在自己书中对掌控写作三个关键点的论述，来支撑，告诉读者这个找三个关键点是可靠的。
第三个观点“产出阅读法”。
先用作者斋藤孝的阅读时做的一些事情，告诉读者如何把阅读与写作有效融合，在举例钱钟书和万维刚阅读时做的事情，总结出产出阅读法:读书，划线，写感想。
简单讲，证明标题观点，就是书中的做法和引申而来的其他2位名人类似的做法，作为证明观点的事例。
最后，以自己的感想结尾。
2.《<海蒂和爷爷>：一部电影，完美诠释了蒙台梭利教学法的精髓》
标题中有个“蒙台梭利教学法”短语让读者疑惑不解，从而激发阅读的兴趣。不太被大众了解的词，往往夺人眼球。
开头介绍了电影的来源和书籍的作者。用电影一处耐人寻味的场景，引出一个值得探讨的人物——海腾梅尔，接着引出她对海蒂说的一句话，这句话关联到全文。从这句话引出本文的三个观点。
同样，一个观点出来，不仅仅单靠自己自己自圆其说，还要名人观点的映衬。第一个观点是这种写法。
第二个观点，作者开始解释迷惑读者的词“蒙台梭利教学法”。
第三个观点，先用一个反面例子证明心理学家阿德勒的观点“幸运的人一直在被童年治愈”，再举例一个正面例子论证。
最后也是联系生活。
