写这篇文章的原因有三：
1、妈妈们常常在讨论，要怎样才能对自己的孩子和颜悦色？
2、经常有妈妈们向我询问，某个知识点，孩子学不会要怎么办？
3、这学期我收了一个幼儿园上晚托班的小孩，在她这一个月的成长过程中，我开始对教育慢慢有了新的领悟。
这学期，童童来到了我的晚托班，她今年刚刚升上中班，这也同时是第一次有幼儿园的孩子来上我的晚托班。童童妈妈对我说：“只要让她在这里开开心心的就好了，随便她干什么。”但是一直和大孩子放在一起显然是不合适的，于是我就将她和上思维数学的小孩子放在一起听课，但是就是对她没有这么高的要求。
可是结果却出乎我的意料，区别于有高要求的小孩，童童竟然可以更好地掌握每一节课的内容，不管是平行于她的难度，还是高于她的难度，她都可以欣然接受。有时候实在碰到她不会的，她还会在我去接她的时候，向我问询。
有一次，当我陪着她搭积木的时候，我问她：“童童，上数学课开心吗？”她回答我说：“开心，上数学课还可以玩积木，还可以玩磁力片，还可以玩吸管。”说完，还朝着我咯咯咯地笑。
她的话语让我突然之间恍然大悟，对童童来说，上数学课就是玩，我对她没有要求，也没有我潜意识当中的期待，所以对她来说，上数学课是一件很快乐的事情。但反观其他的小孩，虽然我会告诉她们我们来做一个游戏，但是她们其实已经明白了我的套路，做完游戏肯定是要提问的，回答不出问题，老师就不会有奖励了，所以她们反而不能全身心地投入到我设计的游戏当中去，就会有一丝紧张蔓延在她们的思绪当中，反而效果还不如童童。
这就让我回想到我和家长们经常讨论的话题，我常常会听到有家长对我说：“钟老师，你脾气真好，我对着我们家孩子就不行。”我还会常常开导她们：“不是我的脾气好，而是我了解他们的成长规律，知道他们的表现都是正常的，所以就不会发脾气了。而你作为他的亲妈，自然是望子成龙、望女成凤的，期待过高，才会忍不住发脾气。”
没想到我平时开导妈妈们的话，也会体现在自己的身上。因为别的小孩是正儿八经来上课的，每一堂课我都有教学目标要她们完成，所以在无形当中会给她们压力；而童童是上晚托班的，对她来说，我只要求她听，能不能回答出问题来，我对她没有什么要求，所以在做游戏的时候，她反而能全身心地投入，以至于效果也最好。
因为这个发现，现在我对幼儿园宝宝改变了我的教学策略，每次都多教一些，能不能掌握的都记录下来。掌握了的，隔开相应的时间再进行重复和提高；没掌握的，每次正式上课结束后都再讲一遍。不再对她们有过高的要求，反而能使她们沉浸在学习中不可自拔。
而且，到目前为止，我所遇见的每一个孩子都有一颗向上的心，所以不能达到爸爸妈妈们的期待，本身对他们来说就是一件令他们沮丧的事情，父母真的不需要过多的责怪来增添他们的压力。
爸爸妈妈们，让我们一起多一些教育，少一些责怪；多一些交流，少一些期待。
其实快乐和学习并不冲突，我们又何必一定要让它们之间对立起来呢？
