今天开读第6章人为根本，今天读了“人们需要应对各种复杂的突发状况”。
文中为我们讲述了飞行清单，它将近200页，还贴着许多黄色的标签，但是正常的清单也总共有3页长，接下来的都是“非正常”清单，手册涉及的很多紧急情况，飞行员可能一辈子都碰不到，但万一碰到的话，他们就能够依靠清单来化解危机。文中举例：1989年发生的一起飞行事故，清楚的呈现了突发事故来临时间的紧迫，和对飞行人员的考验。
虽然我们的工作并不像飞行员那样需要应对复杂的突发状况，但清单的概念确实可以给我们很多启发。
我们的教案就是“教学清单”。这个清单可以包括教学目标、教学内容、教学方法、教学用具等各个方面，帮助我们更全面地准备一堂课。虽然大部分时候我们的课堂都会按照计划进行，但有时候也会出现一些突发状况，比如学生突然提出一个意想不到的问题，或者某个环节出现了意外。这时候，如果我们有一个“非正常”教学清单，就可以迅速找到应对方法，确保课堂能够顺利进行。
其次，我们可以给学生制作“学习清单”。这个清单可以帮助学生明确自己的学习目标和任务，以及需要掌握的知识点和技能。对于小学生来说，他们可能还没有形成很好的学习习惯和规划能力，所以这样的清单可以帮助他们更好地管理自己的学习。同时，当学生在学习过程中遇到难题或者困惑时，他们也可以参考这个清单来找到解决方法。
当然，我们的班级管理如果也能有清单，那就回顺畅很多。。比如我们可以制作一个“班级日常行为规范清单”，让学生清楚知道什么是可以做的，什么是不可以做的。这样不仅可以帮助学生养成良好的行为习惯，还可以让我们的班级管理更加规范有序。
