童年时候，大家是不是都喜欢提出各种有趣的问题？这种对世界的好奇，就是童心。

比如，今晚我们读到的这首诗歌《河流》深受小哲哲喜欢，百读不厌。我们总是一遍又一遍重复，我想，一方面因为题材是有关大自然的，他既熟悉又热爱；另一方面是在这首诗中，采用母子对话的形式，孩子将河流看作是一个有鲜活生命的“人”，提出了一个个天真可爱的问题，妈妈则用诗意的语言联系实际，一一回答。文字简单却深刻，写出最接近诗歌本质的东西。

                                              河流

                        作者：（日本）谷川俊太郎

妈妈

河流为什么在笑

因为太阳在逗它呀

妈妈

河流为什么在歌唱

因为云雀夸赞它的浪声

妈妈

河水为什么冰凉

因为想起了曾被雪爱恋的日子

妈妈

河流多少岁了

总是和年轻的春天同岁

妈妈

河流为什么不休息

那是因为大海妈妈

等待着它的归程

                                          田原译

这首诗歌以对话的形式写出了一个孩子的天真与妈妈的慈爱。

幼小的孩子是天真无邪的，自然喜欢在生活中寻找疑问，而妈妈也很有耐心地去解答，答案中充满了爱，甚至在孩子问为什么河水如此冰凉时，她的回答却让人觉得温馨，让人感到生活是如此美好。

妈妈的每一个回答，都充满着对人性、世界中美的体会，她将这种美好的感觉告诉孩子，在他脑中留下印象，她教会孩子停下脚步，发现身边、世界的美好的东西，让孩子在以后的成长中更好的领会人性的美。

其实，如果多读几遍，又会发现，河流笑是微笑，而不是大笑，冰雪、春天以及大海更是美丽而安静。

也许这就是诗人区别于一般问答式童谣的地方，让童真的欢乐与宁静的自然相互调和，让情绪不洋溢，从而始终保持着诗歌的清澈。

你们呢？你们对这首诗的感受是什么？在我看，每个孩子，以及每个有童心的人，都是天生的诗人，我们看待世界的眼光，都是一首与众不同的诗。

如果教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。那么，诗歌也是。“河流”更是指母子心灵间的河流，爱在中间流淌，心在中间交汇。