再不记录，明天就要忘了。新的手工一个接一个，我要努力留下它们。
去年夏天决定和洋洋一起英语学习，一只点读笔，一摞绘本。可惜脑洞受限的笨妈妈只会强迫孩子端坐在椅子上强行听，洋洋逆反而起，英语学习随之夭折。
至今一年过去，点读笔已坏，绘本上也布满了一层灰。今日闲时随手翻来，看到一本《big green monster》，这本翻翻书，洋洋一遍又一遍的看过，当时挺感兴趣的。虽然不想听英语吧~~
最近洋洋迷上了手工制作，何不以此为素材，重温一下当时的喜悦呢~
马上打开电脑找到她满意的图片，拿出今天刚到的彩纸，手工做起来~~
接下来，洋洋观察图片，说出所需材料，准备完毕，开始动手。
第一步，裁剪monster的脸。经过提示，洋洋意识到可以用光盘画出圆来，再用光盘上的小圆画出monster身上的黄点点。
一个圆，一个半圆做好了，怎么把两张纸弄成一张大嘴呢？
洋洋的空间感还不是特别强。于是，我拿起圆和半圆上下叠在一起，边调换方向，边问她：这样嘴能张开吗？
经过几番试验，洋洋终于发现了两张圆的最佳组合方式。
monster的脸搞定了~~
第二步是monster的眼睛。首先是白眼球。洋洋一下子想到了用手边的双面胶画圆。我提醒她，画之前要考虑大小是否得当。洋洋经过比对后果断放弃，起身去玩具箱里寻找更合适的工具。
“妈，你看这个怎么样？”洋洋手里高举着一个环，开心地问到。
“非常好，就这个了。”我应允。
接下来是黑眼球部分。正当我认为随便画一画涂一涂就ok之时，洋洋观察到黑眼球和身上的黄点点是一样的大小，再次拿起光盘的小圆取圆，还认真地涂上了黑色。恩，妈妈也应该将认真一贯到底，严禁松懈。
粘好眼睛，顺便做了三颗大白牙，一并贴好。
第三步是黄点点。从这里开始，洋洋开始不按套路出牌了。首先认为黄点点颜色过于单一，洋洋又加入了红点点、绿点点和紫点点。按照两两一组的顺序粘好。剪红点点时，顺便剪了个红舌头贴上。
洋洋沉浸在自己的新创意中不能自拔，半天不见进行下一步，我犹豫了一下，提醒她：monster还没有手和脚，怎么去抓好吃的呢？
洋洋恍然大悟。拿起纸笔开始画，只是两只手脚很难对称，可是急坏了她。我在一旁笑而不语。
几番试画后，耐心被消耗殆尽，她有些负气地说：这就挺好，这就挺好。
真正开始贴时，又不满意了。我双手合掌，问她：我们的手是不是一样大？她点头。
“那你的这画的这两个手一样大吗？”
她摇头。
然后默默地拿起笔，又画了一个跟右边一样大小的手，剪下，贴好。
至此，我们的monster大功告成了~~~
洋洋举着作品给我介绍，这只大monster正站着享受风景呢~~（还有剧情~）
等洋洋欣赏够了，我拉她过来复盘。
第一：手脚要剪成对称的。方法是一张纸折一下，剪完打开，就是两个一模一样的了。
第二：画圆不要画在纸的正中间，剪也不好剪，并且这个圆不大，一张纸本可以画出两个圆，我们可以节约一张纸。
第三：主动寻求妈妈的帮助。
洋洋正值有些叛逆的5岁，时常不明原因地发脾气，对大人的话充耳不闻。我一直苦于如何应对。偶然接触《正面管教》，其中提到，可以给孩子安排任务，让她们在任务中获得成就感。
两个月前，我开始尝试陪她一起做手工，没想到带给我超大的惊喜，她会在做完手工后持续很久的乖乖女形象，笑脸相迎，柔声细气，还总是搂着我夸妈妈是小公主。
孩子和大人一样，同样渴望充实的生活和被认同感。
我突然感到，孩子其实不是孩子，她只是个子小，孩子的需求和我们大人一样。
甚至在对世界还处于懵懵懂懂之时的她们，好奇心带来的挫败感与喜悦感一样多，如何去化解掉那些挫败感呢？她们也会垂头丧气，甚至是大发脾气，因为他们还不太会控制情绪。
而手工过程中，他们看到一次性口杯变成了大象的身体；一次性纸盘变成猴子的脸蛋；吸管变成了长颈鹿的脖子；贺卡打开迎面而来的是一朵立体的郁金香，谁会不感到惊喜而沉浸其中呢？看着材料们在自己的小手中像变魔术一样华丽变身，他们怎么会不为自己的鬼手神功、奇思妙想而欣喜？
同时，边做边摸索的过程同样锻炼孩子的思维能力，只要你肯花时间，效果一定会出乎意料。
我会陪着孩子一直做下去~
