来自梅校长的思维导图
今天是周一，也是宇宙公民高效阅读课第三天，思维导图的学习。
这周的目标是，一定要跟着节奏，掌握高效阅读必备技能，思维导图！像梅校长一样，拥有超级大脑。能做出这么好的手绘思维导图。
什么是思维导图？思维导图能把复杂的内容条理化，提高效率，提高记忆力，快速抓取重点以及在大脑里快速构建重点知识点的延伸和发展。快速提取关键词，激活大脑，让理解大于记忆。
如何绘制思维导图呢？
首先，先确定中心主题，再确定自己学习这本书的目标，希望解决的问题。
第二，找到一级主题。翻开目录，找到你感兴趣的问题，写出来，做为你的一级主题。
第二，找到二级主题。即找到对应一级主题的相关章节，提炼佐证一级主题的主要关键点，以及整理对你触动最大的金句。
第三，延伸三级主题。即找到二级主题的相关内容，话题，提炼佐证二级主题的内容。加上自己的理解，提取延伸的点。
最后，读完后，返回去看，有没有解决自己阅读这本书的目的，以及希望解决的问题。最后再把这个思维导图美化，上色。
在学习的过程中，被校长的阅读能力以及语言表达能力，情感表达能力深深折服。同时更加认识到，一定要多读书！多读书！多读书！这样自己的认知才有可能不断提升。
被讨厌的勇气，今天对我触动最大的一个观点是：
别人如何评价自己是别人的课题，别人说我们来自于他人的价值体系和需求。我们想获得别人的认可，讨别人的欢心是我们超越了自己的课题，活在别人期待中。一定要认识到那些是自己的课题，那些是被人的课题。当把这个问题理清楚后，才能真正放过自己，同时也是放过别人。把自己的课题做好，已经是在做事做人上最大的能量了。
