我们都知道，数学和逻辑思维是学习其他学科的基础。 事实上，当孩子对数字和序列表现出兴趣时，就可以开始学习数学思维了。
《心理科学》杂志上的一篇论文表明，18-30 个月大的婴儿和幼儿已经可以理解因果关系，并可以从观察中推断出因果关系。 换句话说，很小的孩子已经具备逻辑思考的能力。
现在家长会自觉地训练孩子的“逻辑思维”，这本身就符合孩子认知和思维发展的节奏。 而且，完整、系统的思维方式需要多年的积累和指导，才能完善和完善最优的思维逻辑，这不是一蹴而就的。
越来越多的家长知道逻辑思维对孩子成长的重要性，想要顺利发展孩子的逻辑思维能力，所以开始为孩子准备逻辑思维机
综上，爸妈们越来越多的知道逻辑思维对孩子成长的重要性,想顺利地培养孩子的逻辑思维能力的发展，就开始为孩子准备了逻辑思维机。
但是，如果娃玩逻辑思维机，是这样的
娃玩逻辑思维训练机时在瞎按，喜欢听逻辑思维训练机的各种机械声音。
比如："逻辑思维训练机，和我一起长知识"；“great”；“你太棒啦”；“so easy”；“下一题吧”。
那么，我如何把他对机械声的喜欢转移到人身上呢？
改变后的游戏
把我自己变成妈妈牌逻辑思维训练机。
双手举着，开始演示：
我：逻辑思维训练机，和我学习长知识，请插入卡片吧（机械声）
娃：很兴奋地插入卡片（放到我手上）
我：机械音读题（略）
娃：选择答案，选到正确的，他手动指一下正确的顺序
我：稍微等待一下
娃：手指点点
我：great，你太棒啦（开心的笑）
娃：也很开心
开始玩下一个
如果遇到孩子不是很懂的题目：
比如：
我：小朋友，找到它们属于哪一类？
这道题其实娃看不懂。
所以得一点点教。
分解思路如下：
妈妈：“可回收物”是回收后经过加工就可以再利用的物品（废纸、矿泉水瓶、玻璃杯、电线、铁锅...）；
娃：孩子找到塑料瓶
妈妈：真棒耶，你自己找到的（语言强化）
妈妈：再次说：宝贝，请帮忙看看还有没有了呢？
娃：孩子找到奶茶杯
妈妈：厉害，找到咯。
妈妈：再次解释：“餐余垃圾”是我们在日常生活过程中形成的生活废物，极易腐烂变质，比如......
娃：孩子继续找，找到了鱼骨头。
妈妈：真棒耶，你自己找到的......
确保孩子是自己理解了并正确找到了第一个答案。后面的就尝试让他自己找，如果找不到，就一点点退回帮他梳理。
这样和人的互动教学会更好地根据他的能力来调整进度，并一点点帮他梳理逻辑。
说句实话，干预这门学问，只有自己真正静下心来，才能更好地思考，这个活动，这个玩法，如何将不同学派的核心穿插进去，如何通过核心来提高孩子的整体能力。我上面的想法可能还不够。 如果您在屏幕前有更多好的想法，请留言。
