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“同风车共舞，与田园为伴”一年级风车节活动开始啦！孩子们来到教育农场同唱《春晓》，感受诗与田园的春日风光，领略风车摇曳的童年记忆。
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简单而富有仪式感的开幕仪式结束后，孩子们兴高采烈的来到班级一亩田里。当看到绿油油的小麦抽出了麦穗，金黄的油菜散发出阵阵清香。孩子们不由得发出赞叹“哇，我们的小麦长这么高了”“快看？那里有油菜花！”“我都看到它结果了。”“老师，我们什么时候可以吃到麦子？”……
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还没等我组织一起分工给麦田除草，孩子们就已经投入到劳动中去了。前两天提前来拔草的同学跟大家分享着经验：“你们看，那个白色小花的就是野草，拔那一种就可以。大家可要看好了，黄色的是油菜花，你们可不要拔错了！”看着他们认真给大家讲解、提醒的模样，我不由得感慨我们的教育不就是用习得的生活经验传播生活的的样子。教育的广泛定义中，最主要的还是为人服务，使孩子们一生能找寻到他们最好的样子。
劳动结束后，孩子们和我商量要把带来的风车装饰在田地里的桃树周围。 于是，在大家的精心装饰下，彩色的风车被安置在了麦田里桃树下。看着最后的劳动成果，孩子们欢呼雀跃。在临走的时候不知道是哪个孩子说：“我的小风车就是另一个我，它可以在我不在的时候替我看着我们的麦田。”孩子把对这一亩田地的期盼放在了一只小小的风车上，可见，从劳动中他有辛勤的付出，有鼓舞人心的成就，有守候着成果的期待，也有对收获的向往。我想，这样的付出、期待和向往是守着教材不会有的。经历了脚下的泥泞，才会有孩子们仰望星空的踏实。
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风车转动着的是春天的脚步，也是孩子们成长的脚步。
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