。。原作名: Reader, Come Home: The Reading Brain in a Digital World
。。ISBN: 9787521724530
。。内容简介。。
数字时代，电子设备已经占据了人们的大部分阅读时间。纸质阅读日渐式微，人们的思维方式和大脑处理信息的方式也在逐渐向适应屏幕阅读转化。随之而来的是，人们的阅读习惯和阅读方式正在发生巨大的变化。这种变化默默无声，潜移默化，你可能还来不及觉察，它就已经在改变你。
面对数字媒介和传统媒介这两种阅读方式，我们应如何应对？下一代人从小就深受数字媒介的侵染，这是否会影响他们的专注力和深度阅读的能力？儿童应如何整合大脑的深度学习过程，从而提高专注力和阅读能力？新时代应如何高效地阅读？在作者看来，新的阅读方式给我们带来困境和挑战的同时，也提供了发展的契机。数字阅读的影响不全是负面的。相反，适应了这种阅读方式的大脑将具有极强的处理繁杂信息的能力，这是传统阅读模式下的大脑所不具备的。
我们既不应放任自己被数字媒体吞噬，也不必视电子设备为洪水猛兽。只要掌握好的应对方法， 就能获得高效的阅读体验。
。。作者简介。。
玛丽安娜·沃尔夫（Maryanne Wolf），美国塔夫茨大学儿童发展心理学教授，阅读与语言研究中心主任。曾获富布莱特奖，并因出色的教学和科研工作，获得美国心理学会、美国国家儿童健康与人类发展研究所以及国际阅读障碍者协会颁发的奖项。作品《普鲁斯特与乌贼》获得2008年玛格•梅尔克年度最佳阅读图书奖。《华盛顿邮报》称赞她“说的任何事都具有一定的意义，她真正预言了计算机文化对‘阅读思维’的影响”。
。。精彩短评。。
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并不是说本书写得神乎其技，毫无瑕疵，相反，作者有过分掉书袋的嫌疑和国外同类书举例啰嗦的问题，但是作者思考的两大话题"深度阅读的意义"和"数字时代不阅读的危害"真是发人深省。至少在写作目的、技巧和逻辑上，作者充分显示出阅读的价值——逻辑清晰，论据详实，条理分明又言辞恳切。 作者在书中提出诸多思考，对我而言，犹如醍醐灌顶，比如1.人可以培养阅读脑；2.数字时代，年轻人越来学把信息当娱乐而非能力和思考；3.越是速食阅读，越很难深度阅读和思考等等。
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人类并非天生拥有阅读脑，这一点已经是毋庸置疑的事实，更重要的是，作者提出，数字阅读对人深度阅读能力，注意力，记忆力和写作能力，可能是有损害的。当然，既然下一代注定是数字原住民，作者提出不妨在适当的时候，让孩子先接触纸媒，再接触数字语言，比如sratch
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作者在书中仔细的将“阅读”进行了拆分，从脑，环境，心理，思维等方面，解释了阅读是什么，会给我们带来什么，我们如何通过其调动自身的资源，又如何培养我们更多的能力。阅读是一种能力，所以，不要以为会认几个字，就等于会阅读了。与此，作者在面对当下信息、技术的时代，人们该如何学习阅读，提出了一些教育观和方法，适合一些家长阅读。作者写了这么多，自然不是和网络化阅读形成对立，而是告诉了我们，当你能够培养起深度阅读的能力，你便能更好的利用好网络。
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