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学习是一个输入与输出互相结合的过程，两者缺一不可。
阅读，即为学习的输入。对于大多数人来说，阅读是再平常不过的事情。然而现实是很多人根本就不具备阅读能力，顶多算识字而已。
阅读，其实就是通过识别一系列文字获取信息，进而充实大脑，拓展知识的过程。在阅读过程中，我们需要辨别出信息的可用性，然后经过大脑进一步筛选处理：
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一般情况下，我们可以将阅读的内容分为以下几个类别：
1、重要信息
在遇到需要记忆的内容时，我们要着重反复阅读，加深印象，达到记忆效果。
比如读书时老师划的重点，工作时的公司制度，乘坐飞机高铁时的安全须知等等。这些重要信息需要我们记下来，才能在生活的各个场合，正确引导我们的行为。
2、具有潜在用途
如果把写作看做是建房子，那么素材就好比房子的砖瓦。所以，素材的积累尤为重要。
素材的积累需要我们平日中，留意生活细节，追踪时事热点，了解天下大事，进而丰富我们的知识库。
所以在阅读的过程中，对于具有潜在用途的内容，我们可以记录下来，以便在紧急时刻，为我所需。
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3、内容迭代
在不断阅读的过程中，我们难免会遇到具有类似、关联性的内容。比如成长励志书籍，基本每本书上都会教导我们坚持和努力，区别就是不同的作者，不同的境遇，从而提出的方法论存在差异而已。
此时需要我们找到其共性和联系，将不同的内容吃透内化，从而构建自己的知识体系，将这些信息融会贯通，化为己有。
4、非重要内容
“读书不在于100%的复制，而是1%的邂逅”。既一本书中，只有极少数知识为我们所用，对于其余大部分不重要的内容，我们可以进行流水式阅读，提升阅读速度，节约时间，提高效率。
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阅读不是简单的文字识别，而是对信息的甄别，进而内化的能力。明确内容的轻重分类，带着目的性去阅读，才能透过茫茫书海，找到属于自己的真知。
