读完小诗《生气》，还沉浸在源儿创设的意境中，才发现这是她假期里的最后一篇文字。也是你们假期作业的最后一篇了。在那一页的空白处，我为她，也为你们写下：
坚持写作，你一定会收获更多。
收获更多什么呢？
每一个灵感迸发的惊喜，
每一次笔走如风的畅快，
每一篇作品完成的成就感……
如果这些还不够的话，也许还有被发表的喜悦，拿到稿费的激动……
试着坚持写下去，将来你所获得的远比我以上所说的多得多。
用了两个星期的时间，才读完你们的文字。它们在我的桌上堆积，也在我的心里留下了印记。每一篇、每一首都令我感到兴奋，常常会有一种想与你们畅谈的冲动，谈谈这一篇作文的构思，说说那一首小诗的立意，聊聊你从书中读到了什么，在旅途中又看到些什么。只可惜我们彼此都太忙，你们忙完数学忙英语，永远有做不完的习题等着；我忙完上课忙备课，永远有改不完的作业等着。
所以，咱们要想聊个天，得找双方都有空闲的时候，而那样的时候少之又少。
我想记录下很多同学的文字。再翻看一下，几乎每一篇都被我打上了星号。我知道，你们写的时候很用心，我岂敢怠慢任何一字？慢慢看，细细读，深深地喜欢你们简单而纯粹的表述。
感谢你们的父母，在假期里仍然不忘督促你们学习，并创造条件带你们了解家乡春节习俗，感知长辈忙年辛苦；为你们准备各种课外书，丰富你们的精神生活；领你们到南京、上海，拓宽你们生活的视野。因此，我才没有看到那么多吃喝睡觉看电视的流水账，取而代之的是读后感、游记，以及有感而发的各种短文、小诗。
写作的态度，实际上也反映了我们生活的态度。
你是不是善于观察，是不是敬爱父母，是不是勤奋好学，都在你的文字里有所表现。也许，只是你没有注意到而已。每一次写作，我们所要做的，就是调动内心的种种积累，运用那些所谓素材写出不一样的文字。
其实，我很想夸夸几个同学，又怕你们会因此而骄傲，忘了写作的本意。无论何时，我都觉得，写作这件事情，越简单越美好。不否认有人确实有写作的天赋，不费吹灰之力就能下笔千言，而我们更多的人，没有那样的天资，我们也不必为此懊恼。写作不是竞赛，写三两行也没有什么可羞愧的。重要的是，我们能否从中得到快乐。
我在你们这个年纪，还不知道写作是干什么的。老师让写才写，他读一篇范文，我凭着记忆几乎能完全默下来。要写一件事，不是帮老爷爷推车，就是老师冒雨给同学补课。那时候，根本不懂得观察，不懂得积累。我们也没有课外书可读，更没机会来一趟说走就走的旅行。见识决定了我们作文的深度。
还记得刚上初中时，第一篇作文交上去，老师评讲时很直爽地说：“看到这样的句子，就知道是某某村的孩子。”谁都听得出来，这可不是褒奖。所以，我不喜欢给你们读范文，就是怕范文会影响你们思考，干扰你们写作。把现成的东西拿来用，是最省事的，也是最没有什么价值的。
一千个读者心中，有一千个哈姆雷特。同样的一朵花，在不同的人眼里，也有不同的姿态与色彩。
所以，孩子们，勇敢向前吧，放飞你的思绪，大胆抒写你的心灵，在文字的海洋里穿梭，如蜜蜂般酿造生活的甘甜。将来有一天，你一定会感谢今天写作的自己。
（文字原创）
