小时候我的记忆力很好，小学语文中有大量需要背诵的课文，我都不会费太大劲，通常在课上就能记个7-8分，回家再巩固一下，就能给老师交差了。
大概是我上二年级的时候，语文课学了一篇挺长的文章，背诵难度很大，恰巧当天我忘记带课本回家，但第二天老师就要抽查，于是我到家之后，在没有课本的情况下，试着背诵课文，有点费劲，但使劲想想，好像都记得，但这是头一次在没有书本的辅助之下，尝试背诵课文，心里还有点慌。
第二天到了学校，第一件事就是从抽屉翻出书本，快速过了一遍内容，结果跟昨天背诵的一字不差，也就是说，昨天上课大概读了两三遍，回家后即使没有原文提示，我也能整篇的背诵文章了。
上课了，老师要抽查背诵的情况，或许是我自信而渴望的眼神打动了老师，老师点了我的名，我当着全班同学的流利的背诵了课文，在结束时，心里暗爽：我可真的没“背”就记住了全文，其他同学或许花了一个小时、两个小时，却不如我记得牢。
这件事我至今难忘。然而更难忘的是十年后发生的事情，十年后参加高考，在古文填空题的部分，一共八个空只对两个，我现在还记得做题时的心情：这可是高考啊，我要是再多花哪怕一天时间，说不定就不会丢了这些分，这可是送分题啊。当时懊悔的心情无语言表。
我用了十年时间，把记忆天赋彻底毁掉，仿佛我从那次精彩的背诵之后，突然就变成一个连“送分题”都记不住的人，中间的过程全是空白的。
在这十年期间，我因为一次精彩的发挥，将自己的身份认同设置为“超强记忆力”的人，所以我不需要刻苦的练习，不认同花更多的时间学习、复习，花更多的时间，在我的潜意识里就是笨，因为我曾经用“快速而准确”的背诵，碾压过那些“笨”的人，“快速而准确”才是我追求的，我已经完全没耐心了，以至于真正困难来袭时，我宁愿不学习、宁愿放弃，也不愿被自己认为自己“笨”，我选择了逃避，我最终用最愚蠢的方式，将自己送到了绝路上。
我现在选择与自己和解，我不再责怪自己当时的选择，我很乐观的看待那时候的经历，虽然那段日子真的很糟糕，但同样，没有那段糟糕日子的对比，或许我无法对这个世界的“规律”有现在这般深刻的理解，大多数时候，反例比正例更难得，也重要的多。
我必须要理解当时的那个孩子，在一个打击式的教育坏境中，终于发现了自己的闪光点，那种欣喜的心情，那来之不易的骄傲，确实容易让人处理不当，他只是缺乏足够的引导罢了。
当他成长了，可以依赖自己的力量前行时，自然会格外珍惜未来的时间，如同重生一般。
所以这漫长的时光，至少教会了我一件事，什么时天赋。
昨天看了“泰勒斯威夫特”的纪录片，讲述他从小到成名的故事，影片中她说，“我无时无刻不在写歌，我无时无刻都在玩音乐，在机场、在大巴、在路上、在任何地方”。这让我记忆深刻，我好像懂了，天赋对于那些我们认为的天才，意味着什么。
天赋意味着喜欢，喜欢就是最好的天赋，天赋不能直接产生结果，它提供兴趣，之后的事情交给“人力”去做，去练习，在任何地方练习。
如果靠少年的我那般，靠天赋得到了结果，但却从此依赖它、期待它，那么天赋就会离开。
当对一件事情，有一丝喜悦之情时，那你已经足够幸运了，老天已经在眷顾你，送给你最好的天赋，但如果你希望获得好的结果，那么，不断的练习吧，不断的去做吧，在任何地方！
