1.晨诵：弹唱班歌，解第三部分。与孩子生活联系，渐成共同密码，很好讲，也很好懂，唱得也自然了。
2.语文：复习第五单元课文朗读、背诵、生字拼音、笔顺、重点偏旁。完成补充习题部分练习。
3.第二节数学课剪裁粘贴儿歌写绘，批改。李以豪进步特别大。
4.第三节数学课向韦主任汇报这一年新教育实践情况、趁季校询问之际，再次向季校介绍南明课程体系。
5.（1）中午晨诵儿歌《白云做游戏》，写绘。
（2）读补充习题部分拼读词语、儿歌
6.下午第一节语文课继续复习第五单元课文、日积月累的朗读背诵，生字拼读、笔顺和重点偏旁名称。然后听写生字词，完成补充习题部分试题。
7.数学复习课批改生字词，除了琪将月儿的“儿”写成“耳”，阳将是中间横少写了，其他没有什么错误，要求低些，也能算过关。但不规范的地方有很多，平时范写强调的地方有小半的孩子又恢复原状。大课间找来这些孩子手把手再教一遍，让他们将不规范的字一个抄两遍，估计以后还耍纠正，因为有些字幼儿园、家庭里让孩子写的遍数多得让你无法想象，在我这儿两遍一下子肯定纠正不过来，我又不可能让他们一下子抄那么多遍来强化纠正，因为不合孩子生理心理特点。所以这得慢慢纠正。
8.第三节语文复习课共读绘本《小夜熊》，许多孩子有经验，有感触，听得认真，纪律问题根本没有。能读两句参与讲讲的孩子越来越多。最后陈优说：这像是小男孩做的一个梦吧？表扬了她，并联系现实生活，让他们也回去创作一幅，并用班歌来提醒：“入暮思省，一天回望，是否勤奋，有无独创”，就看你了！回家与家长说说。每次讲绘本、晨诵与孩子们感情是最融洽的，也是他们最喜欢的。
9.无论穿多少，浑身都觉得冷，恐惧流感，一到家喝板蓝根睡觉休息，为了明天，我得睡觉！一天中有许多美好细节，来不及书写了，比如大课间潘拿小手枪让我配合下中枪，绘本课时都想让我抱抱相互取暖……
