一
“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方……” 随着同学们的朗读声，我又与那茂盛的芦苇相遇了。以往为了完成教学任务，我就是让学生大声的朗读以至成诵。正处于青春懵懂时期的孩子们，对这首朦胧诗总是充满了诸多好奇。今日以改往日的上课方式，把“蒹葭”揉开来，仔细品析，看看那是一种什么滋味。果然，读了几遍之后，大家真是兴趣浓了之时。让他们把准备好的纸笔，用起来。先跑出第一个问题:请问大家，读了几遍后，你依稀看见了什么？你看，个个凝神静思，仿佛要把答案想的越发透彻。只见，一男同学，悠哉悠哉的站起来一本正经的说:“我依稀看见了（蒹葭苍苍，白露为霜）”大家纷纷打开思路，能非常顺利的，把原句找出来。
于是接下来，我们又要发挥自己的想象，把原句扩展开来，用最美得语言，来描述，苍苍的芦苇之上，沾满饱满的露珠……你听，笔尖摩擦纸张的声音是那么的和谐动听。仿佛悦耳的驼铃声，响彻着天空。凄美的芦苇，诉说着一份真情，一份执着。那份情，那份境，竟也如此蠢蠢欲动。那位伊人，你写满了怎么样的征程。秋日秋满景，醉人醉心声。
紧接着第二个问题“你仿佛听到了——”同学们似乎都竖起耳朵聆听那位伊人的歌声，那么委婉动听。在缠绵的忧伤里，一切变得那么的扑朔迷离。想要伸手触碰，却也不知又去了哪里？声声的呼唤牵动着，追随者的心意。那位美丽的姑娘，你又去了哪里？
此情此景，让我们深切的感受到了什么？悟道了什么？我们的理想从未走远，我们伸出手去，却也未能知悉！
一思一想一写，蒹葭的顽强生命全都活化成了爱意。露珠的情谊绵绵，永不绝期。伊人的梦，也不会停息。
无论多么的凄美缠绵，无论怎样的艰难险阻，无论怎么样的琢磨不定，一切除了叹息，就是深深的永不能摆脱的追求与爱意。
二
周四的下午，总是让人感到舒服，惬意。
和我的老师，坐在办公室里，一起探讨人生，探讨教育孩子的经验。当然，我是老师最好的听众，也是乐于接受建议的人。老师的孩子成绩优秀，学习习惯非常好。而老师，也是向我灌输，“育儿经”。坐在老师身旁，突然，莫名的有一种幸福的感受。做老师的总是期待自己的学生能有实现自己价值的机会。而我也在努力着。多少年之后，我坐在自己最喜欢的老师身边，倾听教诲。谈天说地，每一个文字，每一声叹息，都是我的骄傲，我的梦。
做老师最大的幸福就是，看着他们快乐的成长。做学生最大的幸福就是，许多年后，你还可以每天和自己喜欢的老师，朝夕相处。一切都是上天最好的安排，我奋尽全力的爱着这个世界。这个世界也爱着努力的我。
世界上最不会辜负你的，就是你的付出与努力！为了更好的自己，加油，继续！
