造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。——张维屏《新雷》
在学生即将开启寒假之旅，开始一段轻松而不放松，自由而不放纵的假期生活之际，为了给学生设计愉悦而充实，个性而富有创意的寒假作业，徐水小学教务处于1月25日，组织全体教师就寒假作业布置进行培训。目的是改变教师对寒假作业的理念，提升寒假作业设计的能力，做学生成长的沃土，只待新雷一声响，孕育千红万紫满园香。
01 回顾
有传承才会有创新，每个人的成长总会或多或少的带有一路走来的痕迹。徐水小学多年来，在设计假期作业时都是集教务，德育两处，及少队部之智慧，精诚筹谋，归纳起来五个字:读，写，诵，算，践，特别是实践，早就提出三个一的理念:种植一棵植物，交一个好棚友，游览一处景物，体现出掌握基本知识，增强基本技能，形成基本思想，积累基本实践经验的四基理念。在实践中取得一定效果，使学生的假期生活集知识性，实践性，体验性，生活性为一体，学生综合素养得到提升，得到社会及家长肯定。但在落实中，仍存在个别教师检查不到位，评价激励不到位，不能很好的落实寒假作业促进学生发展的作用。结合本次区教育局寒假作业改革的东风，此次培训应运而生。
02解读
本学期的寒假作业由三本组成:一本纲领性材料，两本辅助性天天练题，涵盖语数英科品五个学科。纲领性核心材料由天天向上和做中学两部分组成，天天向上重在习惯的养成，其中天天练脑大家比较陌生，列举挑战不可能第三季，来自广西柳州的八岁女孩苏嘉琪的故事，从1584张照片中选择出一张合成照片，用时不到2分钟，最终，进入荣誉殿堂。苏嘉琪就是在寒假中，为训练专注力，天天练脑，短短半年，取得如此成绩，于是向教师推荐舒尔特方格练习。假期是学生超越自我的时期，我们不知道学生在哪片领域花开，能为学生做的，是多提供一些思路和途径。做中学重在实践综合素养的提升。其体现的理念是:全学科参与，与特长发展；综合性实践，与创新设计。
03操作
面对天天练习的内容以及各项实践活动，该怎么操作？主要采取以下措略:
选择与自主设计。我要做和要我做，由于主观态度的不同，其情感的投入和取得的效果就天壤之别。选择适合自己的，或者自己擅长的，也可以挑战具有一定难度的，更为可贵的是师生、亲子可以共同设计，针对每个学生的实际情况进行私人订制，如天天练，从天天向上栏目中选择最重要的必选项，再结合自己实际情况自主设计，如喜欢足球就练足球，喜欢舞蹈的练舞蹈，喜欢钢琴的练钢琴……做中学也可以采用必选和自主设计结合，不在多，而在精，一个人在自己感兴趣的事情上，付出是快乐的。
学科与生活。在设计时注重学科与生活联系的原则。
实践与探究。注重将儿童引领到实践与研究上，培养学生的实践研究精神，注重学生科学素养的培养。
趣味与创新。这是最重要的，不让学生有太大的压力，充实快乐才好。其措施如下:
变妆。习以为常的事物改头换面才有新鲜感，有时好奇也是很好的老师。大饼吃多了不妨放点菜改为馅饼，还可以烤成面包，夹上火腿抹上果酱变为汉堡。例如读万卷书，行万里路，写万字文，温州曹海棠的做法是:嘿，你想当万元户吗？记录所读书目的数字，积累10000字为万元户。旅行10000里，运动10000步，家政时间10000秒，均可成为万元户。再如作业本变为可爱的书，封面，扉页，形式多样的内容，让作业变为艺术，赏心悦目。
整合。作业的形式，要改变单一的枯燥形式，如读书推荐卡，与美术，手工，写作结合，图文并茂，色彩与造型共存，让每一份作业都是精品。整个假期的生活就是多种生活与体验的整合，丰富而有趣味。
04评价
好的方法必须与及时有效的评价结合，才能达到预期的效果，甚至，兵马未动，评价先行，充分调动起学生参与的热情，才能收到预期的效果。下面是为教师提供的两款评价方式:
万元卡。孩子们获得的万元卡可以实现自己的很多愿望，如免作业，迟到，延时等。通过学生调查，这种方法深受学生欢迎。
荣誉之星。还可以评选荣誉之星的称号，如阅读之星，研究之星，感恩之星……激发学生内在潜能，积极主动的参与其中，将学习变为我要学！
开学后，学校要组织寒假优秀作业的评选活动，意在将寒假学习落实到实处，真正促进学生发展。
后记:教育无小事。经过近一个小时的培训，为教师设计寒假作业打开思路，提供方法，起到抛砖引玉的效果。本次培训意在促进教师开放性，创造性学习工作，更好地为学生发展服务。
