为期四天的第一次集中研修紧张而又充实，名师专家的讲座让我对教育有了更深的理解——静下来，是教育最该有的样子。培训中结识了一群优秀的人，使我更加坚定自己的选择——一生只做一件事！
一、让静思成为一种习惯
你的教学主张是什么？为什么？这是我这两天反复思考的一个问题。以前我以为“教育思想”“教学主张”之类高大上的问题离自己很远，那是专家的事，要我们一线教师思考这些有必要吗？经过这几天的苦苦思索，我终于有了一点点理解：过程比结果更重要，我们在梳理自己教学经验、思考自己教学主张的过程中会有意想不到的进步。“虽不能至，心向往之”，相信在接下来的一年多时间里对自己的教学主张会有更深更清晰的理解。我期待着这一天的到来！
几位名师在讲座里都反复提到“思考”，不思考的老师会教出怎样的学生，真不敢想象。太阳每天都是新的，学生每天也是新的，工作每天也是新的，如果不研究、不思考，凭着经验这张旧船票，怎么能登上新时代教育的大船呢？研究教材、学生、课堂，这是老师永恒的任务。于漪老师说：“我一辈子做老师,一辈子学做老师。”
我喜欢这句话：安静下来,才是教育最该有的样子。只有静下来，心无旁骛，才能触摸到教育最本质的东西；热闹喧嚣不属于教育。宁静致远，静能生慧。
二、让阅读成为一种习惯
名师们强调的第二个关键词就是“阅读”。
和我同住一个房间的小杨，是一个80后的体育老师。他随身带着一本书，一有空就读。那晚我一觉醒来，一看手机已经两点多了，他还在津津有味地读着书。我很惊讶：“你还没有睡觉啊？”他笑笑说：“这本书写太好了。是王开东的《教育：谈何容易》……”他激动地给我讲起了书中的内容和自己的心得。我的睡意也没有了，不禁感慨很久没有见过这样爱读书的年轻人了。眼前这个年轻人完全颠覆了我对体育老师的刻板印象。
三、让优秀成为一种习惯
一生只做一件事，要做就做最好。追求卓越，才能走得更远。有人在取得一些成绩后就停滞不前，做安于现状的“扎营者”；有人在不断挑战，做勇往直前的攀登者。
人为什么会随大流？因为随大流感觉比较安全，冲锋陷阵会遇到风险，出类拔萃容易造人嫉妒。但真正的攀登者是无暇顾及别人的说三道四的，他们忙得连“连恨你的时间都没有”。因为专注，所以专业；因为专业，所以无法取代。
同伴中有人获得过马云乡村校长奖，有人已经取得正高级职称，他们依然不改初心，低调做人。对于他们来说，优秀是生活的习惯，奋斗是人生的常态。一生只为一件大事而来，平凡而绝不平庸！
