（一）
周末，家里有点乱，想好好搞一次大扫除，可灵儿谁带呢，有点发愁。突然灵机一动，打个电话给弟媳，请由由（我家小侄儿，只比灵儿大一岁）来我家玩。弟媳满口答应了，还说正好可以好好搞一次大扫除了。一会儿，弟弟就把由由送到了。两个小宝贝在一起，非常开心。两人在客厅的垫子上，刷的一下把家里所有积木全倒在地板上，然后两人开始玩起来。在玩积木的过程中，两人有争执，甚至灵儿还假装用哭争取自己的权利，但最终两人把问题都解决了。看着两人玩得不亦乐乎，我悄悄退场，去做原本打算做的事情了。
（学会借力，有时问题的解决比想象中的容易。）
（二）
我下班后推门回家，发现灵儿就穿双袜子在客厅地板上走来走去，就对她说:“灵灵，这样子在地板走，会感冒的哦!”灵儿马上回答:“妈妈，你别多管闲事好不好，我不会感冒的!”听到灵儿说我多管闲事，我有点不高兴了。说:“你怎么能这样说妈妈呢，要是这样子说别人，别人会不开心的!”“妈妈，你不是别人，你是我最好的妈妈，所有我才会这样说你呀！”
这时，先生从房间里走出来，问我家里一个吃的东西哪去了，我就跟他说放哪里哪里了。先生听了后，有点批评的意思说:“经常乱买东西，买了又乱放，别人都找不到!”灵儿听到了，马上对爸爸说:“爸爸，你不要这样说妈妈，如果你这样说妈妈，你以后还能有吃的，穿的吗？”先生一愣，明白了灵儿的意思，不好意思地说:“灵灵说得对，以后我不批评人了!”
（小灵儿说话一套一套的，这小家伙的情商好像一点都不比大人差呀!）
（三）
灵儿幼儿园为了迎接建党100周年，号召小朋友们都来阅读红色绘本。我没怎么挑选，就在网上给灵儿买了一套。
书到家后，灵儿看到花花绿绿的一大沓书，很开心，要求我马上读给她听。于是，我一本一本地给她读。开始读《雷锋的故事》，她听得很认真，还不时提问题。后来，当读到《黄继光》《董存瑞》等这样的故事时，她有点懵。多读了几本后，她渐渐弄懂了这些故事的内容，故事的结尾，基本都是主人公不幸牺牲了。灵儿听了几本后，突然跟我说:“妈妈，我觉得你以后还是不要买这样的书给我看了，因为我不喜欢里面的人都死了，牺牲了。你看，这些人最后都变成了石头做的雕像。”为了证明自己的话是对的，灵儿打开几本绘本给我看，确实，后面一页都是烈士的雕像。她又说:“我不喜欢死，我喜欢看那些好看的书，可以吗？”灵儿的话一下震到了我，确实，我还真没想过这个问题。让这么小的孩子去认识生死的问题，感觉确实还早了点。不过，已经遇到这个问题了，就不要避开。我跟灵儿说，这些人虽然已经死了，但他们的精神永存，永远活在我们的心中。我们现在的幸福生活，就是这些人用生命换来的，我们得好好珍惜。灵儿听得似懂非懂……
吃过中饭后，灵儿很认真地对我说:“妈妈，现在我变得勇敢一些了，你再读那些书给我听听吧！”听着灵儿的话，我知道小姑娘虽然开始接受了故事里主人公不幸的遭遇，但对死亡还是有点恐惧!对待生死，从来都是人类的一个挑战。让这么小的孩子就开始面对这个问题，会不会有点早了呢？
（所以，以后对绘本的选择，还是需要再慎重些）
