今天是我组织一场兰花活动，有2批，上午去了65人，下午去了35人，一起午餐的有73人。可以说活动还算大型。我收获了资源（对接兰花中心的负责人和就餐老板娘），还收获了班级里38家家长对我的信任和感谢，收获了组织活动的组织管理能力（善于利用人去管理，自己也不算累，只是分派好工作任务。），还收获了生物老师的链接。我看到甜甜老师，她评价每个孩子都是用不同角度分析每一个孩子独一无二的优点，并且包容了很多孩子做不好的缺点。我也学会了欣赏我的学生了，包容我的学生了。
最重要的还收获了儿子的成长。接下来分享儿子的成长收获。有三大优点。
第一，当我发签到表时，交给儿子，要他去找同学一个一个的签名。
第二，当我们去到一个农庄吃饭的时候，在一个拐弯的地方，儿子告诉我：“妈妈，你们先进去，我给大家指路。”后来我表扬他的时候，他说“其实我没什么作用，大家都知道从哪里进去”，我说“当事情没有发生意外的时候，觉得一切都是正常的，但是如果你不在那里站岗，可能就有人走到上面去，所以你不知道你的那种价值。但是我相信你做的这件事和没有做是有区别的。”我非常欣赏他自己的那份主动。
第三，大家都在吃饭的时候小孩围了一桌，却只坐了9人还可以再坐1人，第二桌有一半是小孩，有一半是家长，有一个家长站在那儿，不愿意坐在那一堆学生当中吃饭。于是他就邀请其中一个学生余同学跟他说，“你可以坐那边桌去吃吗？”余同学表现出不愿意的状态，因为他们选择在这一边跟家长一起吃饭，是因为有几个好朋友坐在一起。我看到了家长的难堪。我当时直接跟儿子说，“宇昂，你过去坐那边。”我家孩子就直接过去了，我看到以后心里很高兴，因为他识大体，懂大局。
第四点，当讲解员在认真讲解的时候，他一路上跟着讲解员跟得很紧，听得也很认真。
不足之处是他把所学的知识很快就忘记了，不能够很快地转为自己的东西或者及时地做笔记。第2个不足是，当大家都在做生物随笔时，他在那里磨蹭了很久，进入不了状态，到最后导致时间不够，就是有一点草率。不过画的“蝴蝶兰”三个字和画的花非常棒。
第五，东妈跟我说，“你家的孩子与学霸确实不一样，你家的教育还真得要与众不同一些，最好多带他出去溜达溜达，多些体验。”这句话说到我的心坎上了，我真的非常感谢东妈这种细微的观察和敏锐度。
我想说，父母真是孩子言传身教的老师，我在做，孩子在看，在模仿。只有父母做到了，孩子才有可能做到。例如，我在学心理学方面的知识课和运用，孩子非常自信他的道法理解非常到位，记忆快速。要想孩子做到，家长先做到！
目前孩子记忆单词是他的弱项，我很想挑战一下自己，跟他一起记忆单词。
