每一次努力都没有被辜负的理由，当然只有心无杂念的努力才会让成功觉得值得托付。
正如李主任说“唤醒...”“点燃...”这一点在每一位参加“国培（2020）网地协同区域教师发展支持培训项目”的通化县教师身上验证了，我作为这大家中的一员，学会了照镜子，学会了化期望于行动。
在本阶段我的收获不仅仅是眼下的，更是未来的。
首先，我本次承担了一节德育渗透的美术课教学任务，课前的目标界定到思路形成，到课中的环节把握师生互动，到课后反思反馈生成都带给我了无限感悟。由于多年只承担六年级美术教学，在教学目标设定和作业难度方面对学生自然水平产生误判，影响了整堂课的预期效果，此刻的自责是一个警钟，这不是一个以孩子们为主体的课堂该有的模样。
未来，我要努力做一个有思考力和执行力的老师，学会思考的人生才会让小心思写出大格局。而任何想法都只有化身行动，我们才会看到开花结果。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。真理也唯有经过实践检验，才信得过。
未来要努力做一个有正能量和影响力的老师。只有这样立德树人、以德育人的使命才敢作敢当，唯有这样才敢说不辜负教育的本质。
成长在过往， 努力在当下。
作为一名教师，只说喜欢这个职业是远远不够的。
此次培训毫不意外的收获了温暖。这一节课收到了进修学校领导、老师的信任和指导，收获了实验小学领导、老师和孩子们的大力支持和帮助，包括在实小工作的好朋友们的关切和友情支持。更敬佩另外两位老师的课堂教学在德育教育渗透方面的敬业和专业。你方唱罢我登场，全员参与全场沸腾的师德分享每个人述说付出和坚守的故事，既是对过去的肯定更是用实践预见未来更好的自己。我感动于每一位的身上都有大家的影子，平凡即是精彩。
在聆听了实小闫校长的微讲座《德育之我见》，教科所王所长《淬炼师德势师能 唤起育人使命》和进修学校李主任《凝心铸师魂 立德树新人》的专家引领后，理性分析当今教育现象，梳理德育工作途径，明确了职业特点，唤起我作为教育者立足本位的责任感和使命感。我们都跃跃欲试！
立德修身扎根泥土，心到之处土壤肥沃。
不是最后的最后，李主任对本阶段活动做了精炼的总结，用一个个高能的词语和图片让我们看到了培训预期的成果，而我的收获确实超出了我的预期成果。
还是那句话努不努力我知道，什么是成功天知道。干就完了！
写于捡起简书第六天，第六篇。。。。。
