小外甥初二了，今天来我家里玩。他说月考成绩出来了，很不理想，特别是语文，其中的作文最令他头疼。
我将他的作文看了看。文章是半命题的——《__令我敬佩》，小外甥聪明地选择了一个好写的，但容易重复的题目——《我的班主任令我敬佩》。开头用了排比，中间开始塑造人物形象，先讲了两人关系的变化，再讲老师的各个方面性格特点，也讲了生活中的老师，最后结尾平平淡淡。文中用到的比喻句，都是小学三年级水平的。
我想到鲁迅先生的一句话，“文似看山不喜平”。小外甥其实积累够多的，但想塑造的朴实情感的境界还未到，整篇文章就十分无趣。
整理过思路后，我将小外甥文章的内容调换了一下。先写老师严格的一面，再写两人关系的进展，生活方面的可以省略。这样文章看起来便生动许多。
我讲小外甥叫到身旁，说道，我们在文章中塑造人物，就要突出人物性格，才能吸引别人来看。那么如何突出人物性格呢？要嘛用一件事写出来，要嘛用反衬的手法。像你的文章中，就是写前没有深思熟虑，走一步算一步，这是不行的。文章的结构是要提前构思好的，我们要写什么，表达什么自己都要心知肚明。你明白了吗？
小外甥似懂非懂的点点头，好像受益匪浅，我不禁被他逗乐。继续道，其实你们初二写文章，最重要就是注意两个方面:一个是描写的是否对应主题，一个是运用各种修辞手法，如果你课外多扩展，说不定灵感来时还能蹦出几句有哲理的话来呢？
小外甥哈哈大笑，刚刚来时的压抑全然消失。
——by 陈湘邻
