估计是因为本职工作是教师，我看《说服》这本书，总免不了想到跟学生之间的相处。这样也好，拿来即用，学以致用啊！教育，是与人交流的工作，是一份良心活，是一次次心与心的碰撞。

01 找到自己与学生的共同点

有一次班主任分享会上，一位师兄说过，学生会喜欢三种人，一是美人，长得好看的；二是与自己相似的，包括家乡、爱好等；三是喜欢学生的人。长得好不好看，这个还多是先天因素，而后两种人，我认为还是可以努力做到的。

02 多主动了解学生们喜爱的事物

包括游戏、运动、语言等等，这是沟通的基本要求。如果连一个共同点都找不着，那还怎么突破？聊天那肯定聊不到一块去。有次看学生们之间的聊天，一大堆英文，什么“pyq”、“rnb”、“xswl”等等，我一脸懵啊，后来才知道，原来这是代表“朋友圈”，“真牛逼”、“笑死我了”。

03 让自己活力一点，年轻一些

有一次在走廊，外面播着音乐，我不自觉就开始自己跳起舞来，动作幅度又不敢太大，所以看起来估计很搞笑。我一转身，才发现一大堆学生围在后面看着，然后就一阵爆笑。我就尴尬了，不过他们还是挺有意思的。

04 让学生找到同频的人

同频共振，同频的人可以产生更大的促进力量。我在班里分小组，确定了组长之后，就由同学们报名去哪个小组，并由组长进行挑选，双向选择，让彼此成为更好的朋友，一同制定小组的目标。自己喜欢的小组氛围，也更能让自己找到动力。

05 微笑待人，感受世界的善待

前段时间组织“国王与天使”活动，让他们在彼此默默地付出中找到幸福感。培养内在的爱心，用微笑待人，自然也能够受到世界的善待。

《说服》这本书，可以用在许多领域，只要是与人打交道的工作，就存在说服与被说服的关系，如何赢得学生的信任与认同，这本书可以给你答案。