本周周记中，有同学反映，男生程在英语课想引起英语老师的注意，于是多次故意回答错，即使老师已经提醒他，他还是故意搞怪，从文字当中可见，已经引起了好多同学的反感。
周记中有同学问：男生程的棒棒糖什么时候可以给大家买呀？这次我果断回复：本周三
他的棒棒糖事件一直没有兑现，我在等一个时机。上周，我发现时机终于成熟。
说起棒棒糖事件，我先交代一下事件背景。当时班级里存在一种上课偷偷摸摸吃东西的现象，于是我规定如果被同学发现，课堂里吃东西，那么要给每位同学买一份，我们称为“见者有份”。然后他在自修课吃棒棒糖被班干部记录在案。当时我的处理办法是趁午自修给大家听了5分钟孙路弘老师对吃糖有害的音频：吃糖会使大脑得到类多巴胺，使大脑不费劳动就得到了快乐，于是大脑会变得越来越懒散，换言之会使人变笨。其次吃糖会使牙齿出现蛀牙，更重要的是使神经感觉疼痛，于是心不能安静于学习，会出现多动。第三，吃糖会影响肠道功能紊乱，使体质变差。而这三点都在他身上得到了印证：虽擅长理科，但文科成绩在及格边缘，懒得记，懒得背诵。总是没法在座位上安静片刻，总是很会游荡。体质特别弱，特别怕冷，别人一件短袖，他需要加穿一件外套。大家在笑声当中不仅学会了吃糖有害健康 的知识，还杜绝了教室里吃糖的现象，一举两得。但班规“见者有份”一直没有兑现。
策划开始：昨天我叫他来，告诉他棒棒糖的事件我们该兑现了，有的同学念念不忘呢！他说那我买什么呢？我说肯定不能是棒棒糖。最后我们商量好，他出钱，我去帮他买东西，由我来设计整个过程。
今天早晨，他用妈妈的微信给我发了两条消息，意思是感谢我帮他买东西，另一条转了很大一笔钱1000，我看到了，但一直没有点击收取。
中午，我向他核实用妈妈微信转钱的事实，然后告诉他下午的班会，他就负责分发物品一件事，后续都由我来做。
午后，我去采购了三样物品，并理了个精神的头发。
班会开始：我开场白说到，这节班会课和以往都不一样，如果一样，那就太平常了！我们每一节都会不一样哦！
同学们一张张好奇兴奋的脸，个个马上端坐好。
我说：“你们先不说话，用眼睛看，用心去感受，等下呢谈感受啊！”然后叫男生程上讲台，给他三袋草原奶贝，每人两颗（本来我要买类似棒棒糖形状的奶贝，可是超市找不到），分发完后。我说：这是“见者有份”兑现之前的棒棒糖事件的。大家心领神会，没有疑惑。
接下来第二轮，又叫程上来，给发蔓越莓曲奇饼干，每人一包。这一轮还没完，就有人在悄悄问：“你又干了什么坏事？”分发完了，我让大家发表感受，你接收到这包饼干是什么想法？霎时教室里鸦雀无声，大家不知道我葫芦里卖的什么药。于是我先开头说：“我听到了有人在问你是不是又犯了什么错，是来道歉的吗？那你认为他为什么事要道歉呢？”没人发表感想，大家还二丈和尚摸不着头脑呢，我让班长带头发表感想。
班长邹是程同学的同桌，也是他们四人小组的队长，他说：“他之前做过一些让同学们不喜欢的事，但他身上还是有优点的，比如超级自信，会钻研数学题目…”
副班长吕说：“他人本性不坏，但是有的课上会多次搞怪，我相信他不是带着故意搞破坏的心理，可能就是为了让大家看到他吧！”
副班长叶说：“我觉得他分给大家饼干不一定是做错事情的道歉，没有事也可以分给大家吃也可能。”
都是男生，遂我让女生团支部书记应发表感想，她曾是程的前桌，因为实在受不了他的脏话连篇和左摇右晃，坚决要求换位置，即使坐到最偏僻的角落，只要远离他就好。应说：“他身上有优点，自信，理科好，会研究题目，爱开玩笑，但也有要改正的地方，比如爱讲脏话，上课不安静等，我们也看到他有一些改变。”当我说：“现在的他如果再成为你的后桌，你是否愿意呢？”应说：“那还是算了吧！”我说：“虽然我们看到了他的一些改变，但还是不放心，因为之前实在太不安分了。”
第三轮程上讲台分发每人一支黑笔。这回，我说：“下面不用你们来讲，我给大家讲一个故事，故事的主人公是程同学。”大家都笑了。
故事： 自我接班以来，程同学让我印象深刻，返校考时数学满分，不怕生，进出办公室如同自家门，还不忘夸赞老师们几句，这情商也真是无可比拟得高啊！
可是开学没多久，被周围同学吐槽，他能把周围一圈搞的没法安静做作业，那个左摇右晃，让众人群起攻之。我找他来问，他承认同学们所说的都是事实，但是他不认为自己有需要改进的地方，他认为是别人有问题，当时我简直没法再和他交流下去，我觉得他不可理喻。
上个星期，又一起和隔壁班级的矛盾，他也参与其中，赶到他班走廊去辱骂他班女生，导致被他人告到班主任那里。
我叫来问，他承认了骂人的事实，待我调查清楚，处理完毕，收尾时让每人用一句话总结感受，他说：“我心胸不够宽阔，我要变得更加大气一点。”
我突然发现他已经变了！
我们昨天策划了怎么兑现棒棒糖事件，今早他用妈妈的手机早早转了一大笔钱给我，我不是看中钱的数目，因为肯定也用不了那么多后面我会把余下的发给他妈妈，但我看到了他早早转过来，记得这件事的态度，看到他真的在改变。
他之前随便吃别人的东西，拿别人的笔，用了不还。其实他不是没有笔，他妈妈说一买就给他买60支笔，但他要写的时候就是没有笔。在我看来，他之前认为自己没有任何问题，都是别人的问题时，他是有很大的问题的。但上个星期他认为自己有问题需要改正时，他其实已经没有大问题了。你们赞同我的话吗？好多人点了点头。
今天的奶贝是想告诉大家，程同学是不会耍赖的，竺老师指定的班规是一定会落实的。饼干和笔对一部分同学来说，的确是用来道歉的。如果他曾经随意拿了吃了你的东西，那么这次的饼干用来还给你，如果曾经没有吃你的东西，那么这次的饼干是用来送给你，不因为别的，就因为你是他同学。我们看一个人时，看到他的缺点，也看到他的优点，比如他超级自信，这是值得学习的，比如他喜欢钻研数学题目，还比如有次英语课，同学们把老师气走了，他代表班级用他的交际能力把老师哄会了教室。我们作为一个集体，能同窗共读都是缘分，在不久的将来，我们都将分开，有的同学可能会因为提前招考提前离开班级，所以我们其他同学也不要太在意同学之间的一些小纠结，我们要相信同学会进步，思想都会转变，我们每个人心胸都开阔一些，美好才会不期而至。
我们看一个人，也看到他的需求。他为什么在座位上左摇右晃，骂脏话，故意犯错其实都是为了引起别人的注意，为了刷存在感，只是用错了方式而已。比如考班级第一也是一种刷存在感的方式，但比较难做到啊！除了这种方式之外，像刚才我让他三次在教室里分发礼物给你们，也是一种刷存在感的方式，当他的需求得到了满足，我相信，课堂里他就不需要去故意犯错以引起大家的注意。
我们看一个人，更加要看到他无限的可能性，不能因为之前的既定事实而否定了他今后的无限可能性。我相信程同学今后会用正确的方式去刷存在感，真正成长起来。同时我也用我自己的方式给程同学的今天加深印象。你看到我理了一个新头发，我用自己的形象送给你也送给大家一句话，其实是一句歌词：说什么人生豪迈，只不过是重头再来！
最后我说，用我们的掌声送给设计了今天班队活动的竺老师，再次以掌声送给程同学，把我们对他的信心和祝福一并通过掌声送给他。
后记：我们“看见”一个人，需要用心，用心去看见，他才能被滋养，他才能真正变得更好。用心去“看见”胜过无数次苍白的说教。
