2021/6/19 日更18/30
《三字经》开头就说：人之初，性本善。
中科院马老师讲课时，说过一种现象：如果观察年幼孩子的行为，便会发现，年幼的孩子看到比他弱小的昆虫和动物，一定是会欺负它甚至把它弄死的，目的是为了显示自己的强大。
这两者是矛盾的吗？
几天前，我带小侄子玩，16个月+的娃，看到地上有只蚂蚁，指着蚂蚁对着我“啊啊”地说，然后蹲下来，用小食指去按它，没按着，又坐下来用拇指+食指去捏它，蚂蚁直接爬到他手上了，他就坐在那，和手上的蚂蚁“战斗”了几个回合，试图碾压它。
再有就是他一岁的时候，把他抱到猫咪旁边让他摸摸猫咪，他伸手就往猫咪身上猛抓，看起来有点暴力。
他的行为，就是在彰显自己的强大啊。
在弱肉强食的自然界中，显示自己的强大，是动物生存下来的基本需求。
原始人类也需要显示自己的强大以获得生存，我们虽然进化了，但我们的体内仍住着原始人，我们的基因中保留了原始人那些本能的生存需求。
婴幼儿，是最接近原始人的，他的大脑皮质尚未发育完善（不具备判断能力和调控自己行为的能力），他的生物性远远大于他的社会性，所以他是以自我为中心的，他的行为都出自于本能的生存需求，他渴望显示自己的强大。
准确来说，人之初，是利己的，这是生物性本能。而利他，爱护弱小属于道德层面的要求，是在成长的过程中习得的，属于社会性发展的结果。
单纯争论性善论和性恶论，本身并无意义。
我们需要了解的是，孩子的成长过程，实际上是从一个自然人到社会人的变化过程，而在这期间，孩子从本能的欺凌弱小变得尊老爱幼，从单纯利己变成能考虑他人的感受并与他人合作，是需要成人的示范和引导的。
当看到你的幼儿有点暴力，弄死小昆虫，欺负比他力量小的孩子时，不必太惊讶，也不必生气地把他揍一顿，但一定要去引导他，让他渐渐明白什么行为是不被接纳的，什么品德是融入社会生活所必需的。
同时，要有耐心，教会孩子一件事，是需要重复很多很多遍的。还要考虑他的年龄阶段和发育程度，采用不同的方式。比如1岁多的孩子，你跟他说要保护弱小他压根听不懂，你可以通过示范的方式为他种下一颗善的种子。
善不是本能，而是习得的。
文/我若盛开
