自习课上，我们经常苦恼学生爱说小话，课堂纪律难以维持，有时找了一个班干部不管用，几个班干部齐上阵规模浩大地在班里巡逻着监督着，甚至黑板上写满了说话者名字，也难以抑制同学们说话的想法。

每当责问那些自习课上说话的学生，总是美其名曰：讨论问题！

一节自习课40分钟，遇到一点问题就去请教别人，不仅干扰别人学习，还容易使自己不深入思考，从而变得浅薄。

魏先生曾经就此现象设置了一个“说话接力本”，这是一种有趣的监督方法，由一个同学承包，分成姓名、说话时间、接交人姓名、惩罚方式四个栏目。

自习课上，承包人拿着这个接力本，一边学习，一边听说话声，一旦发现某同学在说话，便会把接力本交给那个说话的同学，那个拿到接力本的说话同学就要开始寻找下一个说话的同学，找到了就写500字说明书，如果没有找到，当天便要写1000字说明书，直到找到说话者为止。

魏先生说，这个说话接力本不能100%保证自习没人说话，但20%的作用还是有的，结合实际，用一段时间停一段时间，再配合干部监督，学生互助，集体抽检等方法综合运用，效果一定会好起来的。