时光匆匆，不知不觉一个学期忙忙碌碌到了尾声了。回过头看看，干了些啥，有啥成就感？没有。一天一天犹如陀螺不停地转，孩子们一学期下来感觉太浮躁，曾自吹这二十多年了，亮噪子高音依然能吼上去，这学期却天天哑着。看来真的是不服老不行。年轻不再属于你。
夜深人静时，反思自己，这样下去咋行？如何改变？教师的职业幸福感哪去了？读完《静悄悄的革命》一书后，它带给我一种冷静的思考，让我躁动不安的心平静下来，聆听学生与教师真实的声音!也许很多情况是我们无法改变的，很多改变也是艰难的，但起码我们可以从自己的课堂改变起，以自己微小的力量加入这场静悄悄的革命吧。
学会倾听。老师的倾听，不仅仅是倾听学生发言的内容，判断发言的对错、语言的精彩，而是要仔细倾听孩子发言中所传递出来的的心情、想法的信息，要和孩子心心相印，从而产生情感共鸣。是的，作为教师，我们也时常会遇到这样的问题，为了赶教学进度，完成制订好的教学内容而不能兼顾学生的发言。孩子的倾听，不仅仅是倾听老师的讲解、指导，倾听同学的发言，而是在倾听的过程中接收到隐藏着的心声，从而激起情感的共鸣。因此，在很多时候，我们更需要的往往不是“发言热闹的教室”，而是“用心地互相倾听的教室”。形成互相倾听的教室的第一步，是教师自身自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生的发言的态度，要能做到与学生对话，要去体味对方话语中潜在的复杂想法。这样，课堂中学生“发言和发言之间的微妙的相互碰撞或相互联系才能产生出来”。
心之向往。曾几何，我梦想着自己的课堂能成为学生学习的快乐园地，学生能全员参与，全心投入，收获知识，增长能力，但理想与现实似乎总隔着千山万水。课堂上不管我有多殷勤切切、长袖善舞，总有部分学生目光涣散，无动于衷。
改变自己，改变观念，释放自己。让自己快乐，找回教师职业幸福感。《静悄悄的革命》已悄然为我们点燃了理想之灯，探索的道路上我们且行之。
