翟湘云，女，洛阳。教师，国级二级心理咨询师。中原焦点团队九期、高级二期、讲师七期成员。
2021.5.8·坚持分享第1154天。
A部分:
今天的课堂上，小a要又开始活动了！上课铃响后，走进教室上了讲台。让大家起立时，小a趁我不注意，悄悄的从我身后溜跑了出去。于是我赶紧安抚好班里的小不点儿们，赶紧追了出去。这时，小a已经跑向了操场的最北头。见我从后边追他，于是赶快有回过身来。我问他，你去干什么啦？他笑嘻嘻的说:我的一个(纸)飞机飞到花池里了，我要把它捡回来。这个孩子平时活在自我的世界里，从来不管上课还是下课。只管顺着自己的想法走，为此各位上课老师也特别头疼。
小a走进教室，我开始上课。当我讲课时，趁我不注意，他又爬到了讲台下(多媒体桌)和第一排之间那个空隙里钻了进去。他的行为在班里只要不是招惹其他同学，大家已经习以为常。
我赶快问他:“能不能坐在自己的座位上。″你是笑嘻嘻的不搭理你。他和同学的交往也不好，因为平时不多言语。但是总是去招惹加同学，让其他同学不得安生。当他坐好在自己的位置上。开始讲课时，跟他坐在他身后的一位女生B报告“老师，小a从我书包里拿东西。″见到我。看着他，示意他把人家的字典还回去。他就还回B的字典同时。另一只手抓走了人家的铅笔。这个课堂该怎么上呢？我不处理他的事情，影响其他同学上课。处理他的事情又耽误上课。让我思考着怎么解决的时候。只要他把凳子咣咣咣的去敲书柜了，况且嘴里不停地说着脏话，他还骂起了自己的妈妈。这时候大家都不愿意了，同学们纷纷要求把小a轰出教室。这时候作为老师的我，有点急了，心想该怎么办呢？我又不能训他，因为他是一个活在自己世界里的孩子，训是没用的，况且我已坚持八年不训学生了。
我头脑风暴→负向转正问→焦点解决→于是我问大家:小朋友们，你们喜欢一个怎样的小a呢？这一问大家纷纷发言:“上课遵守纪律。″"，不偷东西。不捣乱。不去打别人。不去抢别人东西的小a″。还有呢？"上课坐端正，积极发言，听老师话的小a"，同学们这样回答的他的话，这时候他安静下来啦。静静的坐在自己的位置上，书也翻开了。坚持20分钟的时间，没有下过一次座位，安静静的坐在自己的位置上了。
B部分 聆听
[ 转发]--姜春荣老师（聆听心声、看见生命）
情绪，是生命的入口，也是生命的向导，与情绪走近关系，会发现生命中如诗如画的园林风景，这是头脑理性思维无法发现的风景。
然而，在生命的入口处（情绪，如，紧张、害怕、担心、恐慌等），有两个非常尽职尽责的门童，一个叫为什么，另一个叫怎么办。这兄弟俩都是保安公司（左脑理性思维）派来的，就是说，保安公司是这兄弟俩的衣食父母。所以，兄弟俩很是忠诚于保安公司（就像孩子会忠诚于父母一样），将入口把的很严。尤其是不熟悉的面孔出现时，兄弟俩一定会上前严加盘问。除非来者非常和善，否则，一定会让你原路返回的。
所以，进入情绪这道入口（害怕等）之前，通常需先将心稳下来，将焦虑的面容变得和善一些。
这个时候，门童才会开绿灯，允许情绪的主人走进自己如诗如画的生命园林。
----姜春荣（聆听心声、看见生命）
