我今天写完一份3000余字的工作经验总结，结束了一份8个月的实习，有些感慨，也因此想写一写我们的法学教育和学习方法。

    在英美国家的法学院里，法科生多在看法条和案例，而在我们国家的法学院里，法科生多在看理论，这虽然与各国的国情有关，但也与法学院的教育有联系。英美法系的国家，少成文法而多判例法，法律讲究遵循先例，以往的法院判例可以约束后续的法律案件，因此法学教育主要采用的是案例研究。大陆法系的国家（包括我国），多成文法而少判例法，法律讲究理论和逻辑，一些判决书里甚至还会大段引用学者的理论去做说理，因此法学教育主要采用的是理论研究。

    但从现状来看，我国法学院的法律教育已经过于理论，主要只教授法治理念与价值判断。在这样的教育方式下，法科生一进入以法条运用为主的实务操作中，必然会显示出自身技能的不足，就如在劳动案件中遇到“双重劳动关系”时，多数法科生在第一时间肯定满脸茫然。因此，这也就要求法律工作者必须掌握学习方法，具有不断学习的能力。

    那如何培养这种能力呢？

    1、多看裁判文书。理论读的越多而案件接触得太少，法律知识就会容易上下脱节。回归案件，将理论、法条和案例三者进行结合，才是真正有效的学习方法。其实，在进入法律大数据时代之前，看法律文书只能在律所和法院的案卷库里，而且数量有限，案件类型有限。而如今，时代已经给予了我们这样的机会，openlaw、无讼、裁判文书网、北大法宝相应出现，大量案例随手可查，在多加珍惜的基础上，更应该充分予以利用。

    2、培养问题意识。所谓问题意识，就是“于无问题处发现问题，于有答案处颠覆答案”的思维。问题意识是一种对答案寻求更合理解释的想法，不服从权威而接纳更有说服力的答案，要求学习者带着问题去思考。以问题意识为导向去学习，有助于我们开动脑筋进行思考，也有利于从多角度对法律案件进行分析。

    3、多去实习。知识是别人经验的总结，智慧是自我经验的总结。把知识变成智慧，需要我们予以实践。而对于在校生而言，实习就是最好的实践。法院、律所、公司、券商、投行、政府机关都有提供大量的实习岗位。在实习过程中，法科生能学到如何进行法律检索、如何撰写法律文书、如何实际适用法律法规，如何整理收集案件证据等等，这些工作真正有助于提升法科生解决问题的专业能力。在实习中，法科生完全可以实现自我能力的综合提高，蜕茧成蝶，以更自信的心态迎接未来。

2017.6.20