要说学习是什么，我在不同时期有不同的理解：自己上学时，觉得学习就是老师教的尽量全部掌握；参加工作后，觉得学习最重要的是态度端正，只要你想学了，就一定能学好；而今，我却认为，学习一定要讲求方法和效率，一定要善于思考，勤于总结。而这，很大程度上是杨之带给我的思考。
了解杨之的人对他有一个共同的评价，那就是：聪明。
是的，他的反应是极快的。
课堂上讲一个不太幽默的小幽默，他总是先于别人露出会心的笑，那欲笑又止又最终憋不住而笑出的表情总是让我既开心又佩服。
更别说他对正儿八经的知识的学习了，遇到搞不懂的立马查字典，查资料，问同学，问老师；但他又不唯老师是听，他敢发出质疑，与老师辩论；他听课效率很高，做作业速度快又保质
他会学，善于思考，总是能把问题前后联系起来，举一反三，触类旁通。
他又很可爱，很单纯，《松鼠》这篇课文设置了一个展示环节“结合课文，假如你是一只小松鼠，请向大家做自我介绍”，我想可能是因为要表演动物，上窜下跳卖萌装可爱，同学们自己觉得有些放不开吧，所以当时没有一个举手，情急之下准备转变策略，这时杨之举手了，上台，将两手举到嘴边瞪大双眼左盼右看发出啾啾的声音，露出其实并不好看的门牙
杨之没有顾虑，他不会想到别人会怎么看，他只愿做自己。
他很淡然，每次考试前，从不见他紧张，是一点儿也不紧张！
而他成绩进了步且稳在了年级前十！照我预测，他还要进步。
闲暇之余总是会想到杨之，想他又在想些什么……
