培养学生的良好品德、行为习惯、思维方式、创造能力、批判性思维等，这就是课程的概念。
《英语教育新论》倡导多元目标教学，提出英语教学培养的三大目标：社会文化，思维认知，和语言能力。用龚老师的话说，把这三个目标结合起来，融合在一个教学活动中，就是核心素养的目标。
龚亚夫：英语教师应当减少对教材的依赖，扩展课程资源
最后编辑于 ：
©著作权归作者所有,转载或内容合作请联系作者
【社区内容提示】社区部分内容疑似由AI辅助生成，浏览时请结合常识与多方信息审慎甄别。
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
【社区内容提示】社区部分内容疑似由AI辅助生成，浏览时请结合常识与多方信息审慎甄别。
平台声明：文章内容（如有图片或视频亦包括在内）由作者上传并发布，文章内容仅代表作者本人观点，简书系信息发布平台，仅提供信息存储服务。
相关阅读更多精彩内容
- 一、如何理解“课程”这一概念？ 课程可分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指教学内容，主要体现在教科书、课程计划(...
