在重庆书院每日都以晨读经典诵读拉开帷幕，传统的经典巨作为德智修养、待人接物的核心经典，也作为学习恪守、行为必遵的规范和制度，将成为北京新学道重庆书院全体师生的必修课。老师和孩子们手捧圣书，口读心悟，浸润在浓浓的古经典的气息里，细细品尝着其中韵味，追忆自己的品行修为，反思自己，审视自己的德行。坚持晨读经典并践行中华优秀传统文化为代表的社会主义核心价值观育人体系。
我们的教育愿景：让每一个生命自由绽放！老师幸福、孩子开心、家长满意、社会赞誉。
办学架构：全程规划的优质教育
全程规划的学习力培养课程体系，遵循学生生理和心理发育特点及教育规律，小学四年级之前让学生充分发展，用阶段展示代替统一考试，五年级开始则展示与考试相结合。每个年级目标清晰，内容丰富，方法卓越，学习效果显著，为学生的全面发展奠基。小学注重潜能开发、知识积累、习惯养成和文化奠基。中学强调价值观的完善和思维能力提升，让每一个学生充分发展，满足不同学生参加国内中高考和接受国际教育的升学需求。孩子从一入学起，就从面谈观察、试读了解等多种形式，找出其兴趣特长、思维特点、性格优势，并参考测试结果予以长远的目标规划。在每日的教学和陪伴中，因材施教，循循善诱，让孩子将来能精准的选择适合自己的专业，正确定位人生方向，有的放矢地为自己的追求与梦想而努力。优质教育就是坚持：好课程+好老师+小班化。
独一无二的专项教学法：终身发展的全人教育
新学道的“全人”教育构建把身心健康教育、行为规范教育、有效课堂教育、开放自主课程作为全人教育的基石和支撑。身心健康教育，给学生成人的起点；行为规范教育，给孩子成人的方向；有效课堂教育，给孩子成人的智慧；开放自主课程，给孩子成人的选择。终身发展立足于学生学习方法的习得、学习品质的养成、学习习惯的达成，为孩子终身学习奠定根基。
家校共育的精英教育
以教师和家长共同学习成长的家校共育体系家校共育，分工协作。家庭负责德行养成，学校负责学习力培养。培养社会精英离不开家庭教育、学校教育和社会教育的紧密结合。
英语教学
课堂以自主 、合作、 交流 、探究为课堂观，课堂贯彻学生动静结合、学习力训练等活动进行。以注意力记忆力训练为主的基础学力培养体。英语学习则强调“听读领先、说写跟上”，坚持“听、读、背、抄、默、译”六字学习法和原典英语学习法，多管齐下，量身定制个性化课程，分层教学确保每一个孩子一个学习进度，每个人都能超常发展，为学生的国内外求学发展奠定坚实的双语基础。课程承载教育理想、践行教育理念、落实教育方法、实现育人目标。
英语学科规划
一、六字学习法背诵新概念（听读记忆能力）
二、原典法读原版书（听读理解能力）
三、英文抄写、翻译、日记、小论文（写作能力）
四、家中自学APP：英语趣配音、新概念英语掌握自学英语的方法，并形成自主学习能力和习惯。
培养学习力
我们认为学习力指的是学习动力、学习能力（创新能力）、学习毅力三个方面的总和。这三个方面主要解决“为什么学习”“如何有效、高效学习”以及“怎样持久不断地学习”的问题。在北京新学道重庆书院书院的“提升学生学习力”的教育实践研究中，我们主要采用构建完善的学习力课程体系来提升学生的学习力。
学习力为一个人的核心竞争力，是一种可以根据职业环境，生活、学习需求而转化的一种特殊能力。而新学道以品格塑造为根基，以游戏教学为手段，以兴趣培养为导向，以习惯养成为核心，以能力训练为主线的教育策略旨在实现培养学生学习力的终极目标。
课程特色
“三比”原则下展示与考试相结合的评价方式。以“展示”代替“考试”是学习力课程体系中非常重要的一部分，展示是更高难度的考试，展示对于学生的学习动力、学习毅力、学习能力和学习创新力的培养都起着至关重要的作用。具体来说:
1.学习动力方面。由于学生要上台面对几百名家长展示，而且现场就会给出即时反馈，为了呈现出最好的自己，他们就会更加认真积极地准备所学的内容。另外，每一次上台都能让孩子突破以前的经验局限，看到自己的潜力，积累自信心和成就感。
2.学习毅力方面。俗话说，“台上一分钟，台下十年功”。为了台上短短几分钟的展示，学生必须在台下一遍又一遍地练功夫，这样就无形地培养了学生坚持不懈的毅力和品质。
3.学习能力方面。首先，展示最直接提升的就是学生的语言表达能力。其次，为了做好充足的准备，学生必须自己规划好时间，利用自己一切的碎片时间去练习。因此，展示也能有效提升学生的时间管理能力。另外，因为展示时需要关注许多细节，还能提升孩子的观察能力和专注能力。
4.学习创新力方面。一年两次展示，展示的内容和形式都需要不断地推陈出新，这样就会激发学生不断地思考，每次都策划出新的创意。因此，展示对于学生创新力的培养也是功不可没的。这是其他学校的应试考试根本都不能比的。
