今天，我们一起来共读《如何说孩子才会听 ， 怎么听孩子才肯说》这本书的第二章——如何引导孩子与父母合作。
"快去洗手。”“还能不能好好吃饭了。”“把玩具收拾好。”“还不去做作业。”……每天都在这样的大呼小叫中渡过，你不觉得烦，孩子已经开始厌了。
01
为什么孩子不听话？
我们总是让孩子做他们不想做的事，也总不让他们做自己想做的事。一个不让，一个想要，这就会形成父母和孩子的矛盾，矛盾一旦开始，就会引燃争吵的导火线，这是一场耗费时间和精力——谁主沉浮的拉锯战。到最后，你以为父母胜利了，但其实谁也没有打败谁，只有两败俱伤的结果。
遇上孩子不听话，不好好配合我们时，我们通常以大人或者过来人的身份居高临下， 责怪、归罪，谩骂，威胁、恐吓，命令，说教上政治课，警告，殉难者宣言，对比，讽刺和挖苦，预言等等方式。而这每一种做法都会对叛逆期的孩子造成不同程度的伤害。
威胁、恐吓、命令、说教、警告、讽刺和挖苦，只会激起孩子的逆反心理和好奇心，"嗯，下次没人注意我再去干一次"，“在你眼里，我什么也不是。”也可能让孩子感到害怕委屈厌烦。
对比是很多家长经常使用的手段，我们的出发点是榜样的力量是无穷的，可是，敏感的孩子通常会想“谁都比我棒。”，这种自轻会让孩子失去向上的动力。
“你想气死我吗？你不知道生气很容易生病吗？”这种殉难者式的宣言，会让孩子有一种负罪感，或者不屑一顾，忽略你。这么说，孩子能停止无休止的胡闹吗？
有什么方法可以不伤害他们的自尊心，又得到他们的配合呢？
02
1.转变思维，改变态度
我们要看到对孩子责怪、归罪，谩骂，威胁、恐吓，命令，说教上政治课，警告……等等，这些我们通常会使用的恶习，并不会带来孩子实质的改变。父母说话时，厌恶的神态或轻蔑的语调会深深刺痛孩子的心，让孩子幼小的心灵留下阴影。
我们说话的态度和说话的内容同等重要，与孩子形成沟通式的态度，是孩子健康成长的关键，我们要给孩子传达"你是一个有能力的人，现在有个问题需要你注意和处理一下"的信息。
让我们停止喋喋不休的抱怨，谩骂指责和威胁警告，也不要无可奈何下自己动手或不管不顾，这样永远改变不了什么，我们首先要控制自己的情绪，就算再怎么生气，你也要用心平气和的态度和孩子沟通。
对孩子玩具到处乱丢，书桌上乱七八糟，随地乱丢垃圾，不刷牙，不洗手吃饭等等恶习，我们只需要描述，你要把你看到的事或问题描述出来，你可以简短地跟宝贝说："宝贝，玩具"。"书桌好乱。"
我们也可以给孩子提供信息。比如，"苹果核应该呆在垃圾桶里"。"鞋袜要放在门口"。"墙上不要画画，要画在纸上。"孩子认知是慢慢发展的，有些事，你从没跟孩子说过，他怎么知道该怎么做才对呢。
有时，我们可以用一个词表达。比如孩子老是不洗手就吃饭，你只需简单地用一个词提醒他，"洗手"。也许，他真的忘记了。
2.含蓄地表达
我们不要攻击孩子的品格和个性，只需说出自己的感受就可以。比如孩子揪住你的头发不放，你可以说"我不喜欢别人老揪着我的头发"，宝贝打断你的话，你可以说"说话被打断，我感到很生气"。说出自己的感受，让孩子自己评判自己的行为。
我们也可以使用字条，很多孩子会很喜欢这种方式。当你看到宝贝玩具到处乱丢时，你可以给孩子留言，"玩具玩了要收拾好，爱你的妈妈"。孩子吵吵闹闹，不肯午睡，你可以留一张字条，"请安静，爷爷奶奶在睡觉。"字条里，透出真心实意的提醒，孩子能不乖乖听话吗？
有时，孩子能够很好的和我们配合，有时又拖拖拉拉，对我们的话毫无反应。也许，孩子正在专注地做着什么，或者孩子正被情绪困扰，我们要注意观察，不要把无名之罪加到孩子身上。我们可以让孩子选择做什么事，什么时候做来缓和即将爆发的冲突。
这些技巧既不伤害孩子的自尊，又能巧妙地提醒孩子，让孩子配合我们，与我们合作。
03
2000年，在浙江金华，发生了一起震惊社会的惨痛事件：某中学高二学生徐力，用铁榔头打死了生他养他的母亲。
徐力说："在家里，我没有一点儿秘密，我很压抑。”“我的父母总是把我当小孩看，把我管得很死。""我很爱打球，可母亲不让我打球，只让我在教室里学习。"
他没有秘密，母亲偷看他的日记，不让他干任何除了读书外的事情，包括运动读报纸，母亲不仅在家里监视他，有时还会去学校监视他。
事发前，母亲对他说：‘我告诉你，考不上大学，我不会给你第二次考大学的机会，期末考不到前10名，我就打断你的腿。反正你是我生的，打死了也没关系……’我心里很委屈，很愤恨，我觉得我已经很用功了，她怎么还这么说我。我一声不吭拎起书包往外走，走到门口看到鞋柜上有一把铁榔头，于是我冲进卧室，就……
我们一直画好了框架规范着孩子的思想和行为。我们认为孩子应该这样做，而不是让他成为他自己。
这起案例让我们深思，我们究竟要怎么样爱孩子？怎样爱才是正确的？对父母来说，管教孩子是一种发自内心的责任和爱。一个不让，一个想要，这就激发了矛盾，带来孩子对父母的敌视，让我们试试本章的五个技巧，管教孩子不仅需要爱，还需要技巧和智慧。
看完这一章，我们来练习一下，假如孩子把湿毛巾放在床上，你正常情况下会说什么？然后学习了这五个技巧后，你要把这五个技巧怎么应用在这件事情上，你会用哪个技巧？让我们一起练习并应用这些技巧，更有效高效地和孩子沟通吧。
如果用尽了所有的办法还是不管用，孩子仍旧我行我素，那下一章是如何引导孩子与父母合作话题的延展，看看我们还有什么绝招对付熊孩子。
今天的共读就到这里，明天，我们的共读的是来自本书的第三章——如何用其他方法取代惩罚。
