真正的教育一定要看见生命（复盘）
一、生命的三个层次
1.生理层面:肉眼所见的身体发肤肌肉、面部表情、形态等。
2.心里层面:心理和意识形态，头脑里面自己的认知，心理活动以及对一件事情的思考和反应
3.心灵层面:人人本具的向善、向上、向好的性情本心。
二、生命力的本具与发展历程
生命力是每个人都具有的，每个阶段展现出来的生命力特征是不一样的，如果我们能够顺应生命力发展的规律，这个生命本身具有自动自发，自主，向善，向上，向好的这样的生命本质就会被开发保护从而蓬勃发展
三、基础自我与有情环境
所有的生命力的发展都要完成心灵的意愿。为什么孩子要发展“我我我”阶段，因为他要发展内在心灵的深度的自我意愿，就是自我实现，自我圆满。所以，他一定要先发展自我，这个自我是基础自我。基础自我发展好了的基础上，才能够发展出中国传统文化里面所说的德性和性情之心。
有情环境包括胎内环境和出生之后妈妈显然感知阶段妈妈真爱关注的环境以及过了全人感知阶段呃家庭里的生活氛围对孩子的陪伴。
感受:
很庆幸二宝的时候来到德福，越听课越知道大宝的一些问题的原因了，当时自己不懂又障碍了他太多。
结合课程我能做:
支持二宝探索，帮他建立完善的基础自我，提供真爱的有情环境。
疗愈陪伴大宝，把之前缺的补上来。
