孩子需要社交、社会化吗？

什么是社会化？

社会化指经过个体与社会环境的交互作用而实现的发展自我、改变自我的过程。有两个方面的含义：一指个人学习社会的知识、技能和规范，取得参与社会生活的资格，发展自己的社会性的过程；二指社会按其文化价值标准把一个新生儿培养、教化并塑造成符合社会要求的社会分子的过程。内容包括生活技能、社会价值、道德规范、理想目标以及预期的社会角色的教育和培养。

社会化的定义，意味着孩子是需要社交和社会化的。当孩子在2岁开始，也相对开始与父母进行独立人的分离，孩子就需要进行与他人交流，社会化逐渐开始。

什么因素影响孩子的社交、社会化呢？

很多人认为孩子善不善于交谈，就是一个社会化的表现；

孩子经常看别的小朋友玩，自己不参加，就担心孩子是不是性格导致没有社会化的能力啊。。。。。。

其实这些都不影响孩子的社交能力，性格不决定社会化好不好，社交能力强不强。只不过外向小朋友胆子大，比较愿意多尝试，碰壁，碰壁后承受能力强些，相对锻炼机会更多些。内向孩子也不存在问题，因为他们更多善于先观察，观察之后了解更多，更有把握才会参与进去，从而成功率也会更大。因此，对于大多数孩子而言，社会化，社交都不存在问题，只有一种状况会出现问题，那就是情绪太多的孩子。

当一个孩子情绪满满的时候，整个人的注意力都会受到干扰。别人用来察言观色和学习社交的时间，他会用来想：为什么妈妈会这样对我？为什么爸爸妈妈吵架？为什么爸爸发脾气呢？。。。。。太多精力用于在回应内在声音、建立内在信念上。他想通过自己的努力明白这些问题的答案，而事实上这个年龄段的孩子怎么可能理解：我没做错什么，妈妈为什么批评我呢？更困惑的是：同一样件事情，改天做，妈妈就不生气呢？内在充满困惑，整个人的生命力、精力、情绪就都耗在这里，没有更多时间来学习其他的。

发现了问题，做父母帮助孩子解决问题，处理情绪。

在上一章节中，我们讲过影响孩子情绪主要是：爸爸妈妈的关系；妈妈和孩子的关系；爸爸和孩子的关系。彼此关系融洽，孩子才有足够的安全感来应对社交。在这里就不重复讲解。

培养孩子社会化的场所

孩子成长最重要的一个场所就是家里

在家里发生的就是爸爸妈妈的关系处理，孩子和父母的关系处理，有的家庭多个子女，兄弟姐妹之间关系处理，都是在锻炼孩子的社会化。

孩子会潜移默化模仿父母对于社会化的处理方式和沟通方式。

例如，告诉3岁孩子：妈妈需要离开一段时间，去医院开刀。孩子当时可能没有过激的表现，但是妈妈离开时或者住院时，孩子会问妈妈，妈妈是不是要住院？是不是要开刀？开刀是不是要出血？出血会不会死掉。。。。。。

家长可以直接告诉孩子妈妈需要离开一段时间，生病需要住院，但是不需要和孩子讲的这么细节，3岁孩子还是不会理解这么多，只会想到以后没有妈妈了，他就会出现不安全感，情绪就会激烈起来。

正确的做法是：告诉孩子人会生病，看医生是正常的，就像他感冒的时候，只是时间有长有短而已。这就是孩子社会化的一个过程，学习接受生活中各种事情。通过这样的沟通，他会坦然接受，他自己生病，也会比较好接纳。相反，如果妈妈不接受去医院的事情，焦虑，孩子也会受到影响，孩子对生病也会产生很多恐惧感。

所以无论家里发生任何事情，最重要的是面对事情的坦然，孩子也会心安，如果爸爸妈妈表现非常害怕，孩子就会觉得，“这一定发生了特别不得了的事情，否则爸爸妈妈怎么那么害怕”，然后孩子就会更加害怕，甚至未来，在提到相关词语时，孩子有潜意识的害怕。

孩子成长的另一个重要的场所---学校

好多家长头疼的是孩子刚去幼儿园的时候，有的孩子去幼儿园很兴奋，有的没什么感觉，有的就是哭闹不止，不愿意去幼儿园。

这也是看每个孩子的内在情绪和家里给他的安全感。

例如，有的小朋友到幼儿园，不喜欢和其他小朋友玩，只喜欢自己呆着。这是什么状况呢？

正确做法：家长需要先接受他。因为这样的孩子没有那么快与陌生人快速融合到一起，他们需要花一些时间，对环境非常非常熟悉之后，才可以融入。可以观察下，孩子是不是因为被其他孩子排斥才这样，其他方面有没有表现出问题，比如情绪问题，行为问题。如果情绪比较稳定，参与集体活动时没有问题，就不用干涉他，这样的孩子，如果被逼和别人一起玩，反而会难受。他们天生需要更多安静的空间，所以家长可以给孩子更多时间。

在刚上幼儿园的时候，也是孩子开始真正从心理上进行与父母分离，开始独立的人时候，这个阶段，孩子既兴奋的希望自己能独立，同时又有点不敢、舍不得与父母分离的心态，相对比较纠结，孩子行为相对比较反复，父母需要跟多耐心陪伴和安抚。

在上幼儿园问题上，我们的目的就是让孩子学习社会化，比如与人交往，听从老师的指令，在一个小集体中行动。。。刚开始，孩子反应不是很剧烈，只是有些纠结、舍不得、哭哭之后就好了的状况，家长可以接受孩子坚持去幼儿园，家长试着接受孩子这种情绪，可以简单的安慰下孩子。在回到家里，多抱抱孩子，告诉孩子你一直在，让孩子感受到你的爱和安全，时间长了，孩子就会好的。如果孩子上幼儿园特别剧烈，可能真的是孩子还没有做好分离的准备，可以晚点去幼儿园。

在孩子的社会化过程中家长的正确姿态

孩子在社会化过程中，会出现很多状况，家长不仅要做好孩子的心理营养，也要建立起自己的心理建设：

1、让孩子自己判断，妈妈不要那么计较，更不要将自己的想法强加给孩子

有的家长总是希望孩子能在小伙伴中成为领导者，或者在小伙伴里不要被欺负、吃亏。家长这种心态是正常的，却不是孩子的意愿。孩子如果能接受，可以让孩子来判断。孩子喜欢跟着其他小朋友玩，听其他小朋友指挥，孩子知道这样避免不必要的冲突，这样的孩子群体性一定特好，这是孩子良好社交行为的重要基础。

2、家长用自己的行动给孩子做社会化示范

孩子融入团队中较慢，但是孩子是没有问题的，只要常常看到同样的老师、小朋友，这个圈子对他来说已经足够熟悉了，他一定会融入进去。家长想推动这件事，可以示范给孩子，如何和他人进行互动，通过示范，提供更多机会诱发她对别人的兴趣，至于他什么时候可以，不能强求。教小孩子东西，只是说不大管用，家长用自己的行动给孩子做示范是最好的方法。

3、家长需要教会孩子自我保护

小孩子在一起，可能会出现孩子被欺负的现象，家长第一时间“拯救英雄”形象就会出现。

在孩子成长中，家长不要干涉太多，让他在自然状况下，接触各种类型的交往，学习各种舒服和不舒服。比如，当你的孩子能力变强，遇到比自己弱小的小朋友时，他就会想，我要不要用强势的方式，让人家不舒服？身处弱势地位时，深刻的不良感觉反而让孩子将来比较容易以己度人。除非对方针对能够伤害孩子，父母才会出手帮助。孩子需要的，不是每次一被欺负就被救起，而是被教导，遇到这样的状况，如何保护好自己。