今年是我第一次参加教育行走，今年它也被正式更名为“醒走者”，全名——2026年全国“醒走者”教育研修夏令营。
几天的研修下来带给我很多的震动，可是让我没想到的是，后面还有一阵一阵的余波。研修结束已经将近10天了，可是群里还是不断有人在提交一篇又一篇的研修心得。其实这个不是硬性任务，我也没收到任何相关的要求，可是大家竟然这么主动地、自发地选择梳理和记录。我偶尔打开几篇来看，每次打开必有感动，因为每一篇都是从心而发的。
于是，内心萌生出一个念头：我是不是也可以把我的研修感受梳理一下，写出来？念头有了，那就试试看吧。试着把自己看到、感受到的东西一点点从模糊变得清晰。
在这里，我感受到一个热腾腾的教育场
你能想象吗？一个教师研修培训竟然聚集了一千多人，大家都心甘情愿又满怀热切地从全国各地奔赴到安徽祁门这个小县城。他们有的呼朋唤友、有的拖家带口，还有带着花甲老父一起来参加这个教师研修活动的。没有学校报销，没有上级要求，就是纯粹地、朝圣般地奔向自己的教育理想之地。
我是第一次参加，自然还没到这个境界，初步感受到它，是在深圳开往祁门的高铁上。平时做高铁习惯了周边熙熙攘攘都是陌生人，可是这次高铁上，我惊奇地发现我周围坐着的都是跟我奔赴同一个目的地的人。
因为他们太容易辨识了，有的老师带着孩子参加，一路上自然就讨论起少年营的课程与伙伴；有的老师已经把阅读当成了自然而然的习惯，在火车上也安静品读着之前群里共读过的书；有的老营员都彼此相熟，在车厢里已经热络地拥抱起来、寒暄起来，也拍起合照来。我静静地观察着这一切，没有很主动地上前凑热闹，也没有说出自己同往的身份，但是心底却莫名生出一种温热的感觉。
火车到达祁门后，一出车厢，彼此的招呼声、见面的欣喜感扑面而来。出了车站，看到早已等候在门口的志愿者和接车的大巴，正准备冲向大巴时，有人提议拍一张大合照吧，这时我看到一大群人都朝这边涌来，心里一惊：这么多人都是参加教育醒走活动的吗？！
这股热腾腾的感觉，如果说在火车上只是小试牛刀，那在我去祁门一中报到时、在三天的研修活动中，我可以说是被浸泡般不断地感受着——那种老友相逢的喜悦、惺惺相惜的拥抱、彼此由心的看见与欣赏……该如何形容呢？那是一种人和人之间，身份消失、心灵相通、真实自在的感觉，是一群同频的人共同搭建的充满阳光、充满快乐、充满鲜活生命力的场域。
而我，也在这样的场域中渐渐从一个“旁观者”转变为一个“参与者”。看到之前在线上有过交集的老师，我会自如地表达出欣喜，自然地和她拥抱；接收到来自小伙伴们善意的关注、肯定，我会自在地表达感谢。
我也期待着下一年再参加时，我不再被动地等别人加我微信，而是我可以更积极主动地加小伙伴们的微信；我不要再做一个冷静的观望者，而是能热情洋溢地投身其中和大家合影留念；我不能总是往后退，我要落落大方地向心中的榜样老师多靠近、多交流。
在这里，我感受到一方自在随性的舞台
教育醒走一直有破冰晚会和歌舞晚会的传统，会提前在线上由节目发起人完成招募和线上的信息沟通。然后在提前一天的报到中，你会看到各个节目自己找地方，热火朝天地排练。
对于舞台，我是一个有着自己刻板印象的人，总觉得要准备充分，要精益求精，要完美绽放。可是教育醒走的舞台不是这样！
这个舞台没有一次次的反复练习。有的节目可能大家动作和台词都还没记熟就要上场了，所以这个舞台有很大的自由发挥空间。有的节目你会发现怎么跳着跳着人变多了呢？原来还有去台下现场拉人的！就是主打一个氛围感！
这个舞台没有专业的打磨指导。很多节目都是源自兴趣和热爱聚在一起，大家都是导演也都是演员。大家一起一起畅快地舒展着、歌唱着、欢笑着，像一场老友聚会，也像一场全民狂欢。
这个舞台没有让人焦虑的评价声音。这里没有人在乎你唱得专不专业，也没有人计较你动作标不标准。台上的“意外”可以变成爆笑的理由，台上的“任人摆布”也可以转化为幽默风趣，台上的风吹草动都能掀起台下一阵欢笑的热浪。我看到上台的人没有紧张感，一个个都是自在绽放、光彩照人，他们是在享受舞台啊！我感受到整个场域都散发着快乐、自在的气息，连像我这样初来乍到的人在这样的氛围里，也能一点点松下来。
三天研修结束，在歌舞晚会的最后一个节目里，我也终于迎来了自己的舞台时光。没有刻意走位，没有紧张和拘束，我们就在孔祥键老师悠扬的吉他声里，舒缓地唱出了我们心中的歌。一首接一首，慢慢地，竟演变成了台上台下的大合唱。
这样的舞台，我从一开始的“不适”，到中间的“享受”，再到最后的“迷醉”，我仿佛听到内心枷锁轻轻叩开的声音，我仿佛看到生命自在舒展的样子。
许个小心愿：下一年，我要穿上苏格兰裙在台上和大家一起狂欢！
在这里，我感受到一股不可思议的力量
教育醒走一直有一句大家耳熟能详又非常有认同感的口号——行走拓宽世界，读写重建心灵。切身参与其中，我才感受到其中的份量，更从同行的醒走者中感受到一股不可思议的生命力量。
在今年的教育醒走中，吴敏华老师和他的儿子早早就准备好了行囊，一放假就开始了骑行奔赴安徽之旅。他们历时11天，骑行了1000多公里，在大家的期待与关注中成为第一批到达祁门的醒走者。他们一边骑行，一边用文字梳理和记录着一路见闻，真是用行动在践行“醒走”。研修结束，他们父子俩又一路骑行回家，这份醒走的毅力感动和鼓舞着全场的醒走者。
在醒走活动的开营仪式中，我看到同是深圳南山的教育人——邓秀华校长。她是教育醒走的“痴情奖”获得者，每一届的教育醒走都参与其中，11年来，从未缺席。在返程的候车室里，我们坐在一起聊天，听她分享她与教育醒走的故事，我才明白：原来11年的坚守里，是对教育的热爱，是对生命化教育的坚定追随，更是作为大笑姑婆对教育理想的一生追求。
教育醒走可以说是一个好教师、一个好人的集聚地，你总能在不经意间感受到真诚与善良。有一天的研修，我旁边坐着宋海芬老师，闲聊时我们加了微信，聊起老家河南。海芬老师是河南安阳人，我便顺嘴说起侄女今年高考结束，就被安阳工学院录取了。她欣喜而又真诚地要我一定记下她的手机号码，说小姑娘一个人在外面不容易，万一遇到什么事情可以跟她打电话。我被这样赤诚的善意打动了，心里一阵温暖。
教育醒走面向全国各地的老师开放，每年广东和河南都是参与人数比较多的大省。我和一同参加的好朋友静溪同在广东工作，同时我们又是河南人，这让我们与大家有了双份的链接。最让我惊奇的是，静溪竟然在这个千人会场遇到了自己老家的亲戚——河南灵宝的郭菲老师。俩人之前并没有交集，只是在吃早餐闲聊时，发现俩人来自同一个地方，同一个村，上过同一个村小，聊起故人时竟发现俩人有同一个姑姑，这简直太神奇了！
这里还有很多传奇的志愿者故事。背后以一粒微尘的姿态在志愿服务中发光发热的陈秀玉老师、把双胞胎儿子培养成“志愿者二代”的普利辉老师、从草根教师成长为晚会导演的郭菲老师，十年行走路上十次跨界的刘霞辉老师、带着全家做志愿的吴敏华老师、拍出15000张美照的吴肯林老师、研修中一直忙于视频剪辑制作的张赟老师……还有很多很多在背后默默服务的志愿者们。看到他们的故事，我才懂得那句：教育醒走不是“被组织出来”的，而是“被长出来”的，越承担，越成长。
这里的老师们都有着强烈的成长意愿，三天研修中座无虚席，大家都早早到会场，只为了能选个好位置。让我惊奇的是，他们坚持读书和写作，愿意在精进自我的道路上不断学习、不断尝试、不断突破。有近200位老师在一年的时间里成功挑战300天读写打卡，每天记录500字；有的老师不断进行教育思考，沉淀自己的作品，伍海莉老师一年就出版了一本书，年级轻轻的陈国华老师已经有了自己的三部著作，还有已经在出书路上的导师——段振富老师，陈志红老师，陈启华老师等；在晚上的时间，研修也没有停歇，祁门一中的一间间教室都成为一个个闪亮的舞台，两晚安排了40场论坛，一个个优秀的老师在台上分享自己真切的成长经历、真实的育人实践、真诚的出书指导……
总体来说，教育醒走给我的第一感觉是——真。这个场域每个人都真实在场，张文质老师会和每一个向他走来的老师亲切交流；谢云老师会全程三天和大家一起听课，最后和大家分享他的学习收获与思考；晓霞院长会在晚会上贡献年度搞笑照片……这里的每个人都真实在场，都全情投入。
这个场域也让我深切感受到，当每个人内心“想变得更好一点”的朴素念头，汇聚在一起，将会变成一种巨大的、令人震撼的力量。它也让我相信：能让教育变得更好的，从来不是考核，而是一个个鲜活生命中藏在心底的那束不肯熄灭的光。
感恩教育醒走，让我遇到一群可以一路同行的人，愿我们各自发光，也彼此照亮，一起约定——明年再见！
（这次研修看到、听到、感受到的东西太多了，一篇文章根本写不完！今天暂且写到这里吧，那些留在心中的回响，且等我慢慢梳理出来吧。）
